培養高中數學學習能力的思考

江蘇省海門實驗學?！￡愄煺?/p>

培養高中數學學習能力的思考

江蘇省海門實驗學校陳天正

認真解讀高中數學新課標不難發現，新課標中極力強調對學生數學學習能力的考查，以能力為意是新課標的核心，即要以數學知識為載體，以問題著手，讓學生在掌握數學知識的基礎上理解和應用。數學學習能力是一個內涵較為豐富的概念，它不僅涵蓋了學生在數學學習過程中的方法和技巧，也包括學生的興趣和能力。在數學教學中加強對學生數學學習能力的培養，要注重立足學生的實際，從興趣、方法、習慣、解題能力等多方面進行。

一、發揮非智力因素，提高學生學習動力

在數學教學中，大多教師更關注智力因素對學生學習的重要性，往往容易忽視非智力因素對學生學習的影響。其實，進入高中階段后，學生的自主能力、自我認知能力都有了進一步的發展，非智力因素在學生學習過程中的作用更加明顯。根據對學生的調查來看，那些目標明確，對數學興趣濃厚的學生在數學學習過程中表現得更為積極，學習效率也明顯高于目標不夠明確、興趣匱乏的學生。而影響學生興趣、態度、情感的原因是多方面的。

首先，要注重良好師生關系的構建，在數學教學中要多給予學生關心和鼓勵，尤其是對那些基礎稍弱的學生，更要幫助其明確學習目標，端正學習態度。在數學課堂中，無論是提問還是評價學生，都要多了解學生，給予學生關懷?！?br>