初中數(shù)學(xué)有效合作學(xué)習(xí)的研究

江西省上饒市上饒縣望仙中學(xué)　姜　洪

初中數(shù)學(xué)有效合作學(xué)習(xí)的研究

江西省上饒市上饒縣望仙中學(xué)姜洪

初中的數(shù)學(xué)教學(xué)能促進(jìn)學(xué)生的邏輯思維能力的加強(qiáng)，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程的重要目的。在當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，存在著各種各樣的教學(xué)問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性有著阻礙，從而影響了整個(gè)教學(xué)的效果?；诖?，本文主要就初中數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)應(yīng)用的重要性和存在的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)分析，然后結(jié)合實(shí)際對(duì)初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)問(wèn)題產(chǎn)生的原因和應(yīng)用策略詳細(xì)探究。

初中數(shù)學(xué)；合作學(xué)習(xí)；問(wèn)題

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)新的教學(xué)發(fā)展要求，通過(guò)對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的模式創(chuàng)新，將合作學(xué)習(xí)模式應(yīng)用其中，就能有助于教學(xué)質(zhì)量水平的提升。在對(duì)初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用理論研究下，就能對(duì)促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平起到積極作用。

一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)應(yīng)用的重要性和存在的問(wèn)題分析

1.初中數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)應(yīng)用的重要性分析

將合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中加以應(yīng)用，有著其重要性。這是對(duì)新一輪教學(xué)改革要求的滿(mǎn)足，通過(guò)合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用，就能將學(xué)生的主體性地位在課堂中得以呈現(xiàn)，讓學(xué)生的主動(dòng)積極性得以充分的發(fā)揮［1］。這也是新教學(xué)改革的重要要求，所以能對(duì)這一教學(xué)要求得到有效滿(mǎn)足。在合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用下，能將師生間的合作交流得以有效加強(qiáng)，促進(jìn)師生間的合作發(fā)展?！?br>