立足長遠，注重初中數學課堂中的思想方法滲透

江蘇省啟東市濱海實驗學校　陸金焱

立足長遠，注重初中數學課堂中的思想方法滲透

江蘇省啟東市濱海實驗學校陸金焱

優質的教學呼喚長遠的目光，而長遠的目光所關注的除了具體知識內容外，更重要的是思想方法。這也引出了本文對于在初中數學課堂中滲透思想方法的教學探討。查閱了諸多文獻資料，并結合實際教學中學生們的特點與需求，提出了若干滲透教學的有效途徑，希望對于初中數學的教學優化有所助益。

初中；數學；思想方法

經過較長一段時間的教學實踐，筆者對于初中數學教學做出了如下總結：初級的數學，學知識；高級的數學，學方法。也就是說，如果學生們在數學學習當中，始終埋頭于具體的知識內容當中，即使花費再大的時間和精力，也仍然停留在數學學習的初級階段。只有將自己的目光望向長遠，跳出具體知識的圈子，站在思想方法的高度來看待和審視，才可以說是走進了高級的數學學習。也只有當學生們把握住初中數學的思想方法之后，方能將知識理解深入，高效地學習數學。當然，在學習開始初期，學生們是無法自主認知到數學思想方法的。這時，教師們在教學過程當中的不斷滲透便顯得頗為重要了。

一、建立小組討論，提高滲透自覺性

所謂滲透的自覺性，主要指的是學生們對于數學思想方法自覺主動的接受狀態。由于思想方法的抽象性與精練性特征所限，這些內容并不是能夠讓學生們瞬間燃起興趣的?！?br>