提升高中數學教學效率的思考

江蘇省豐縣民族中學　王志剛

提升高中數學教學效率的思考

江蘇省豐縣民族中學王志剛

數學是高中階段基礎教學的重要內容。高中數學教學效率的高低，直接關系到教學質量的高下，因此在數學教育領域，對教學效率的關注不斷增加。本文首先分析了當前制約教學效率提升的因素，分別從不同層面進行剖析，其后，針對既有問題提出相應對策，旨在促進高中數學教學質量，為其提供更充分的理論支持。

高中數學；教學效率；教學思考

應試教育對高中數學教學的影響不可能在短時間內消失。但是在新課改環境下，高中教師對于教學效率的提升給予了高度關注，并通過教學實踐不斷優化教學成果。教學質量的提升，能夠改變以往學生沉浸在書山題海中的重負，進一步激發學生的數學學習興趣，為構建教學活動的創新探索新途徑。

一、高中數學教學效率制約因素分析

1.教師方面

教學準備不充分，會對教學效率造成不利影響。如果教師缺乏明顯的教學定位，那么在教學當中就會缺乏理論依據，造成教學效率低下。還有些教師忽視備課環節，因此在教學當中造成環節結構不科學，難以實現課堂引導作用，從而制約了學生的學習熱情，造成教學效率下降。

同時還需要在教師的教學方式上找原因。有些教師注重數學理論的灌輸，在教學當中表現出明顯的教條主義傾向，對實踐活動有所忽視。還有些教師片面追求計算結果，但是對學生的解題過程不夠關注?！?br>