小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的解題思維

江西省贛州市寧都縣黃陂小學(xué) 廖常文

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的解題思維

江西省贛州市寧都縣黃陂小學(xué) 廖常文

無論是哪個階段的教學(xué)都不開“授之以魚不如授之漁”的總方針，這句話簡化來講就是解題思維的傳授比解題答案更重要。教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的解題思維，對于數(shù)學(xué)這門課來說，優(yōu)秀的解題思維學(xué)生將受益整個學(xué)習(xí)生涯。小學(xué)是漫長學(xué)生生涯的起點，小學(xué)生年齡小、接受能力弱，容易對老師形成極強的依賴性，失去獨立思考的能力，如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生形成獨立的解題思維是教師當(dāng)下工作的重中之重。

小學(xué)數(shù)學(xué)；解題思維；培養(yǎng)方法

數(shù)學(xué)解題思維是學(xué)生對數(shù)學(xué)問題的題干進行收集信息并化繁為簡，找出解題需要的信息，再從問題下手，最終找出正確答案，在此過程中所有的思考，所有的推敲都被稱作解題思維。它是一個鍛煉腦力、智力和觀察力的過程，是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并分析解決問題的有效途徑。小學(xué)生解題思維的提升對于智力開發(fā)、邏輯性思維的培養(yǎng)都有至關(guān)重要的作用。本文筆者就長期的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，淺談如何在日常的課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的解題思維。

一、將學(xué)生的興趣點作為課堂教學(xué)的引子，誘發(fā)解題思維

新課改背景下要求教師以學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)的主體。在此前提下，要想讓小學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，就需要從學(xué)生的興趣點入手，將其思想牢牢鎖定在課堂上。……