教育游戲在小學數學教學過程中的應用

江蘇省濱海縣界牌鎮五巨小學 張從文

教育游戲在小學數學教學過程中的應用

江蘇省濱海縣界牌鎮五巨小學 張從文

現代科學技術的快速發展對我國小學教育提出了更高的要求，越來越多的新技術例如多媒體電腦、電視等進入了小學教學的課堂，課堂變得更加生動，學生也更愿意參與到課堂的學習中來。然而，還是有很多的學生沒有全身心地投入到學習中來，為了讓更多的學生感受到學習帶來的快樂，我們提出將教育游戲應用到教學中去的教育形式。本文以將教育游戲應用到小學數學教學過程為主線展開敘述。

一、教育游戲的定位

教育游戲不同于其他的普通游戲，普通游戲以娛樂為主，然而教育游戲的目的是為了提高學生對學習的興趣，讓學生在做游戲的同時學到真正的知識。教育游戲利用計算機網絡技術將課本上枯燥乏味的數學知識滲透到游戲中，以圖文并茂的方式展現在學生眼前。愛玩是很多小學生的天性，將數學知識融入到游戲中十分符合小學生的年齡特點，會激發學生的學習興趣，從而使學生愿意主動地去學習。

教育游戲有很多的類型。有的注重挑戰性，游戲中設置了一道道關卡，并且關卡由易到難，按照小學生的認知以及小學課本的教學順序安排游戲，學生通過前一道關卡后才可以進入下一關，并且每通過一道關卡游戲都會有鼓勵，例如送一朵小紅花，點個贊等。學生不僅可以在游戲中學會知識，還可以通過做游戲減輕學習的負擔，更為重要的是，學生在游戲中收獲了自信、鼓勵和成就感，于是學生會更加主動地努力去學習知識以便通過關卡。另外有的游戲注重學生之間的配合，多人游戲便是出于這個目的。提高學習成績的一個很好的方法便是同學之間互幫互助，不同于向老師請教，學生之間的交流會更加自然，學生更容易發現同伴的不足使其及時改正，當然也會學到其他同學的優點來完善自己。同學之間相互協作通關，使得每個人都參與到了游戲當中，能夠加強一個班級的凝聚力。當然還有其他類型的游戲，雖然注重的方面有些不同，但是共同的目的都是為提高學生的學習成績。

二、教育游戲應用到小學數學教學中的案例

如今市場上已經開發出了很多適合小學生這個年齡段的各種類型的教育游戲，下面以與小學數學教育相關的三款游戲軟件為例做出說明。

1.火柴棍數學

“火柴棍數學”就是一款益智小游戲，火柴棍的數學游戲是小學生學習數學，鍛煉邏輯的必修課，游戲通過移動火柴棍的位置來將錯誤的數學算式變成正確的數學算式。游戲十分簡單，只需要用鼠標點擊取下火柴棍，然后再點擊需要放置的位置放置火柴棍即可。

2.寶寶學加法

“寶寶學加法”是一款供小學生玩耍的游戲，能夠幫助學生盡快熟練加法，開發學生的智力。這款游戲利用天平的原理訓練學生對數字的敏感程度以及嚴謹的思考過程，對學生的每個操作都會給予積極的回應。游戲中大猩猩的長手臂造型、熊貓的天平式造型對小學生來說有著很強的吸引力，讓學生在快樂的游戲中不知不覺地學會加法的運用。

3.兒童數學樂園

“兒童數學樂園”是一款將數學練習和趣味游戲相結合的游戲，游戲中包括數字卡片的練習，數字拼塊的聯系，運算的口訣，模擬超市售貨，數字飛行小游戲，數字魚兒游戲等趣味功能。游戲畫面深受小學生的喜愛，動畫性的場景生動形象。

三、教育游戲應用到小學數學的前提

教育游戲應用到小學數學的教學過程中雖然為教師的教學帶來了很多的方便，也使學生的學習變得更加有趣味性，學生也愿意主動參與到老師的教學當中。但是好處雖多，如果沒有得到合理的利用的話，不僅不會提高學生的數學成績，反而會對學生的學習產生負面的影響。因此，研究應用教育游戲到小學數學教學中的前提就顯得十分重要了。

1.應當注重學生的差異性

學生之間普遍存在著差異，每個學生對知識的接受程度也是不同的。因此當學生在選取教育游戲時應當從自己的實際情況出發，選擇一款適合自己的教育游戲。建議學生選擇一些可以拓寬自己知識面、可以增強自己技能，同時與自己數學學習相關的游戲。選擇時應當慎重考慮，有的同學為了彰顯自己的能力選擇高難度的游戲，不但沒有玩成功，反而挫傷了自己的自信心，更加不利于學習。另外，老師應當針對不同的課程章節確定是否需要加入教育游戲，不要把教育游戲當成課堂必備。

2.合理安排游戲時間

教育游戲的目的是使學生在做游戲的同時學到真正的知識，如果學生沉溺于游戲中不能自拔反而不利于學生的學習。教育游戲的出現并不是為了取代傳統教育方式，教育游戲起到的應當是輔助的作用。傳統的小學數學教育方式過于枯燥乏味，為了使學生不產生對學習的厭惡的情緒，教育游戲應運而生，希望能減輕學生學習的壓力，讓學生在快樂的游戲當中不知不覺地學到知識。另外，過長的游戲時間會對學生的視力產生不良的影響，因此學生玩教育游戲的時間不應該超過20分鐘，家長和老師應當根據孩子的個人情況為孩子設置不同的游戲時間。

四、教育游戲應用到小學數學教學中的意義

1.有利于教師教學的開展

隨著社會的不斷發展，傳統的教學模式已經不能適應學生的要求了，尋找一種能夠滿足學生請求并且可以有效提高學生成績的教學模式成為很多專家學者包括老師在內的任務。教育游戲的出現方便了教師的教學，教師可以讓學生在課堂外通過游戲的方式鞏固所學知識，一改學生厭惡單一書面作業的狀況。

2.有利于學生數學成績的提高

數學是一門培養學生邏輯思維能力的學科，學好數學對學生未來的發展都會產生很關鍵的作用。但是由于數學學科比較枯燥，很多學生不愿意主動去學習，教育游戲的出現改變了這一情況。教育游戲中很多情境的設定都是以現實生活為原型的，因此學生會與游戲中的對象產生共鳴，與此同時，游戲中的畫面生動自然，學生容易接受。游戲提高了學生的學習興趣，增強了學生的自信心，滿足了學生對于數學學習的要求，使得數學學習不再枯燥，從而可以使學生的數學成績有很大程度的提高。

教育注重以人為本，同時教育的主體是學生，為了使學生不再厭煩學習，更好地提高學生成績，集學習內容和游戲為一體的教育游戲應運而生。它使學生在游戲中學會知識，極大地提高了學生學習的積極性，讓學生在快樂游戲中逐步提高數學成績。但是，教育游戲有利有弊，應當合理利用。