數(shù)學游戲在小學數(shù)學教學中的應用

江西省上饒市上饒縣皂頭鎮(zhèn)中心小學　鄭文勝

數(shù)學游戲在小學數(shù)學教學中的應用

江西省上饒市上饒縣皂頭鎮(zhèn)中心小學鄭文勝

現(xiàn)階段我國在教育改革方面有了進一步加強，小學的教育當中，數(shù)學課程教學是比較重要的，在面對新的教學環(huán)境下，就要能充分注重教學模式的優(yōu)化。本文主要從理論上，對小學數(shù)學教學中游戲教學的作用發(fā)揮，以及游戲教學的可行性加以闡述，然后結(jié)合實際對數(shù)學游戲在數(shù)學教學中的應用方法進行詳細探究，希望能通過此次理論研究，對小學數(shù)學的教學質(zhì)量水平提高起到保障作用。

數(shù)學游戲；小學數(shù)學；應用

小學的數(shù)學教學過程中，由于受到傳統(tǒng)的教學思想觀念影響，在實際教學中還存在諸多問題有待解決，這些問題的存在對學生的學習效率水平的提高以及教學質(zhì)量的提高，都有著很大影響。通過從理論層面加強對小學數(shù)學的教學研究，對實際教學發(fā)展就比較有利。

一、小學數(shù)學教學中游戲教學的作用發(fā)揮及可行性分析

1.小學數(shù)學教學中游戲教學的作用發(fā)揮分析

數(shù)學游戲在小學數(shù)學教學當中的應用，對數(shù)學教學的發(fā)展有著積極作用。通過數(shù)學游戲教學法的應用，對學生的學習興趣能起到促進作用，因為游戲教學法有著趣味性以及互動性，對學生的學習動機的激發(fā)比較有利，能促進學生進入到數(shù)學學習的氛圍當中來。小學的數(shù)學教學過程中，對學生的主動積極性的激發(fā)，通過數(shù)學法的應用是比較重要的，在游戲的科學設置下，就能增加學生的參與度。

再者，數(shù)學游戲教學法的應用，對學生的全面發(fā)展有著促進作用，在對學生的認知以及情感態(tài)度等方面，都能起到促進作用。讓學生在游戲的過程中，能體會到學習數(shù)學知識的快樂，并能對學生的人格塑造有著積極作用。通過數(shù)學游戲的應用，對數(shù)學教學環(huán)境也能起到改善作用，讓教學的整體質(zhì)量水平得以有效提高。

2.小學數(shù)學教學中游戲教學應用的可行性分析

小學的數(shù)學教學過程中，將游戲教學法應用其中有著其可行性。從結(jié)構(gòu)基礎層面來看，在新課程教學的改革發(fā)展中，傳統(tǒng)教學已經(jīng)很難滿足實際教學發(fā)展需求，為達到對學生的自主學習能力的培養(yǎng)，就要從教學的結(jié)構(gòu)上進行轉(zhuǎn)變。而游戲教學法的應用，就能滿足實際的教學發(fā)展要求。再有就是從技術(shù)基礎層面來看，在新的教育技術(shù)在教學中得到了廣泛應用下，對實際教學的整體水平提高起到了促進作用，數(shù)學游戲的應用在技術(shù)上的支持得到了實現(xiàn)，這就能有效地促進實際教學的發(fā)展。在當前素質(zhì)教學的發(fā)展下，游戲教學法的應用也能滿足實際教學發(fā)展的需求。

二、數(shù)學游戲在數(shù)學教學中的應用方法探究

將數(shù)學游戲應用到數(shù)學教學當中，就要能充分注重教學方法應用的科學性，筆者結(jié)合實際對數(shù)學游戲的應用進行了探究，在這些方法的應用下，就能促進數(shù)學教學質(zhì)量水平的提高。

第一，數(shù)學游戲教學法的應用要注重教學氛圍的良好營造，對學生的學習興趣激發(fā)要能充分重視。學生在學習的興趣下，才能將自主學習積極性在課堂中充分展現(xiàn)。處在小學階段的學生在各方面都沒有發(fā)展成熟，對新的教學方法的應用就比較重要，數(shù)學游戲的應用比較符合這一階段學生的心理特征。通過從多方面加強對學生的數(shù)學游戲的應用，對培養(yǎng)學生的學習興趣就比較有利，讓學生在游戲過程中能夠提高注意力。

第二，數(shù)學游戲的應用要能遵循學生為主體的原則，在教學活動的開展方面能夠圍繞著學生進行。學生的主體性地位的遵循是教學改革的明確要求，也是對學生素質(zhì)教學的新要求，只有充分注重學生的數(shù)學游戲的科學應用，才能保障學生學習效率水平的提高。新課程教學的要求對學生主體性地位比較重視，在實際教學中要能留給學生足夠的活動空間，并要能夠讓學生在游戲教學中有更多的發(fā)展空間，只有在這些方面得到了加強，才能有助于學生的學習效率水平的提高。

例如，小學數(shù)學教學過程中，對三角形的教學內(nèi)容講解時，要讓學生的主體性地位得以充分體現(xiàn)，提高學生的動手操作能力。通過剪紙的方式以及對量角器應用的方式等，讓學生對三角形的長度以及邊長的測量等方法熟練掌握，然后對不同的三角形的性質(zhì)進行總結(jié)。這些方法就能使學生的實踐能力得到加強，讓學生在實踐學習中獲得快樂。

第三，小學數(shù)學的教學在對數(shù)學游戲應用過程中，要能充分注重對新技術(shù)的科學應用。在新的技術(shù)應用到教學當中的時候，對提高學生的學習效率就比較有利，多媒體技術(shù)能夠為學生營造動態(tài)化的教學環(huán)境，讓學生的學習積極性和學習興趣得到有效培養(yǎng)。這對傳統(tǒng)的教學方式就能得以突破，讓學生在學習的動力上更加充足。在對數(shù)學游戲的應用中，要注重幾個層面的問題，要能選擇比較合適的游戲人物，按照教學的目標進行設置；還要能對游戲的時間得以合理化的安排，對游戲的尺度也要能夠科學地把握，讓游戲的作用在實際應用中能夠得以充分的發(fā)揮。另外，教師也要不斷地提高自身的教學素養(yǎng)，將數(shù)學游戲的應用水平進行提高。只有在這些層面得到了加強，對小學數(shù)學的教學發(fā)展才比較有利。

總而言之，面對新的教學發(fā)展環(huán)境，小學的數(shù)學教學要能夠充分地注重教學的科學性，教學中要注重對新的教學方法的應用。通過從理論層面對小學數(shù)學教學的應用進行探究，將數(shù)學游戲的應用方法進行分析，對實際教學的發(fā)展有著積極作用。數(shù)學游戲的應用，對學生的學習興趣培養(yǎng)以及教學的質(zhì)量的提高都有著積極作用。

［1］李燕.淺論游戲化教學在小學語文課堂中的應用［J］.亞太教育，2015（35）.

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［3］王萍.談游戲在小學數(shù)學教學中的作用［J］.學周刊，2015（26）.

［4］趙艷梅.游戲化教學在小學數(shù)學教學中的應用［J］.中國校外教育，2015（32）.