實(shí)踐中探真知——基于活動經(jīng)驗(yàn)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率

江蘇省泗陽縣八集小學(xué)　劉　敏

實(shí)踐中探真知——基于活動經(jīng)驗(yàn)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率

江蘇省泗陽縣八集小學(xué)劉敏

近年來，課堂教學(xué)逐漸提出了多種新型的教學(xué)模式，即高效課堂。采用該種模式的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，能有效地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，并充分激發(fā)學(xué)生的主觀能動性。現(xiàn)代社會，要求教師需致力于學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，而高效課堂很好地滿足了這一要求，由實(shí)踐與創(chuàng)新能力入手，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本文就基于活動經(jīng)驗(yàn)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率做了如下探討。

課堂教學(xué)；高效課堂；活動經(jīng)驗(yàn)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，應(yīng)充分結(jié)合小學(xué)生的心理規(guī)律開展具有針對性的教學(xué)活動，堅(jiān)持激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，使其能主動積極地參與到教學(xué)活動中，并在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行更深入的探討，促使其在自主積極的探索中拓展思維，進(jìn)而提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)，打造高效課堂。

一、設(shè)置故事化的問題情景，引導(dǎo)小學(xué)生動手實(shí)踐

著名的學(xué)者蘇霍姆林斯曾說過這樣一句話，“兒童應(yīng)在自己的指尖創(chuàng)造屬于自己的智慧”。這句話告訴我們，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，開展動手實(shí)踐活動是學(xué)生體驗(yàn)或獲取知識最基本、最直接的途徑。這樣的課堂教學(xué)過程，能促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，有利于學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中積累活動經(jīng)驗(yàn)，從而幫助學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)思維。因此，在日常教學(xué)過程中，教師應(yīng)深入了解小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律以及認(rèn)知能力，然后圍繞學(xué)生的認(rèn)知水平采取提問的方式創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，讓學(xué)生在活動中有目的性地思考問題，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。……