2016年16期
刊物介紹
培養數學興趣，訓練數學思維
數學大世界
- 真情，智慧，和諧——小學數學課堂的新追求
- 高職數學教學之我見——微課、數學模型的課堂應用
- 對高中數學品位課堂的思考
- 探究式教學在高中數學教學中的運用
- 新課程背景下高中數學教學模式分析
- 如何通過“學講計劃”打造高中數學高效課堂
- 實踐中探真知——基于活動經驗提高小學數學課堂效率
- 心靈的對話——在中職數學教學中利用“數學日記”溝通師生情感
- 對話教學在小學數學教學中的應用探析
- 小學數學競賽教學現狀與有效策略
- 新課標下初中數學情境教學的實踐探索
- 小學數學課堂如何開展自主探究學習
- 積累策略，結合實踐——小學數學活動經驗積累的策略初探
- 用生活化理念構建聾校數學教學的有效課堂
- 繪本在小學數學教學中的應用
- 優化小學數學“主題圖”，提高小學數學教育質量
- 讓數學自主課堂與實踐生活“相依相偎”
- 關注學習過程 提高學習實效
- 淺談記教學筆記的方法
- 高中數學習題教學中的因果關系辨析
- 學案式模式在初中數學教學中的應用研究
- 問題教學法在高中數學教學中的有效運用
- 探究高中數學課堂上高質量問題的來源
- 初中數學高效課堂教學方法談
- 問題教學法在初中數學教學中的應用
- 基于情境教學的初中數學教師教學行為有效性研究
- 關于初中生數學學習興趣的培養
- 數學后進生的問題分析及其轉化策略
- 高中數學分層教學研究
- 對初中數學教學中的幾點反思
- 購買智能手機的決策研究報告
- 數學文化在小學教學中的滲透
- 初中數學學困生的成因及對策研究
- 數學教學中學生創新思維及能力的培養
- “翻轉”課堂要實現“四個注重”
- 尊重差異 因材施教——小學數學教學工作管窺
- 高中數學課堂導入方法探究
- 小學數學教學中合理利用案例提高教學效果
- 以資源融合為前提打造數學教學的理想空間
- 初中數學應用題教學的優化策略
- 高中數學探究教學的運用策略
- 用理性的思維去生活——淺談小學數學學科素養的培養
- 放飛思維，突破局限——高中數學教學中培養數學思維能力的實踐探析
- 巧導學，妙設計——談小學數學課堂“先學后講”的設計與落實
- 關注主體需求，讓小學數學復習課練習設計煥發活力
- 保底中謀深化 設問上求拓展
- 提高小學數學教學效率的良方——實驗教學法
- 激發學生學習需要，促進初數有效教學
- 提高小學生口算能力的有效方法
- 倡導新課程理念，滿足學生需求——對初中數學課堂教學有效性的認識與思考
- 小學數學課堂中的“舍”與“得”——從一節數學公開課談起
- 數學課堂情境創設
- “絕對值”教學設計
- 透過現象看本質——談初中數學學習評價的出發點
- 知之，樂之，好之——談小學數學教學如何真正調動學生的學習
- 基于現實背景下學生數學學習興趣的培養
- 合作學習在初中數學教學過程中的合理應用
- 多媒體在小學數學教學中的運用
- 小學數學教學創新方法探究
- 多媒體技術在初中數學教學中的應用
- 發揮主體作用，培養小學生數學創新精神
- 初中數學教學中學生學習主動性的培養
- 數學課堂中學生問題意識的培養
- 對新課標下小學數學課堂情境創設的思考
- 小學數學學習困難學生加減應用題的補救教學
- 小學數學教學如何實現教學創新
- 小學數學教學改革的幾點思考
- 對一道拋物線習題的引申和拓展
- 化歸方法在高中數學教學中的運用
- 注重方法指導，提高解題能力——高中數學解題方法的指導策略
- 數學實驗在初中數學教學中的應用
- 注重四個基點，訓練學生數學思維能力
- 類比推理在小學數學教學中的應用
- 模型教學在初中幾何數學教學中的運用
- 如何提高小學生數學作業訂正的有效性
- 了解現狀，細致分析——初中數學綜合實踐活動的實證研究
- 耕耘與收獲，思維與創造——談課外活動在高中數學教學中的運用