增強情感體驗，提升學生學習效率

江蘇省海安縣南莫鎮中心小學 劉蘭芳

增強情感體驗，提升學生學習效率

江蘇省海安縣南莫鎮中心小學 劉蘭芳

現階段的小學數學教學更多地強調了學生的參與，注重學生在課堂上的經歷，這樣的學習更重視學生在教學中產生的情感體驗，讓學生在不斷的成功中增進對數學學習的信心，體會到成功的喜悅，從而對學科產生親近感，讓學生的數學學習更生動有趣，徜徉在這樣的課堂中，學生的學習效率也會在不知不覺中增長。本文結合教學實際從三個方面來談談如何在課堂教學中激發學生的積極情感。

一、在廣泛參與中激發學生的情感

學生是課堂學習的主體，在課堂教學中，我們要讓每一個學生體會到自己存在的價值，通過廣泛地參與課堂來提升課堂的融入度，這樣學生會更加關注課堂教學中的每一個細節，親歷各種各樣的學習過程，從而提升學習效率。

例如在教學“按比例分配”的時候，我給學生準備了這樣一個題干：學校環保組的男女生人數比為3∶2，總人數有60人，請學生自己提出一些問題并嘗試解答。在這個問答環節中我組織了男女生的對抗賽，讓男女生互相提出問題并指名對方陣營中的學生來回答，因此在集體活動的時候，學生的投入程度很高，雙方刻意挑選了對方陣營中的“弱者”來挑戰，而應戰的學生積極性高漲，表現出較高的水準，這樣你來我往，學生提出了很多有價值的問題，比如“男女生各有……