2016年27期
刊物介紹
培養數學興趣，訓練數學思維
數學大世界
- 將錯就錯，生成精彩“分數”
- 小學數學課堂教學中的預設與生成
- 認識數學 學數學
- 高中數學教學中示錯教學的策略分析
- 網絡資源開發下的初中數學高效課堂
- 中學數學運算核心素養的有效培養思路探討
- 高中數學課堂有效教學的實踐研究
- 我的教學嘗試
——小學數學解決問題新探 - 設計有效活動，促進能力提升
- 職業院校數學教學改革初探
- 增強情感體驗，提升學生學習效率
- 構建初中數學生態課堂模式的策略
- 微課在中職數學課堂教學中的實踐
- 釋放思維的翅膀
——初中數學發散性思維能力培養策略 - 構建初中數學高效課堂的教學策略
- 高中數學教學要重視學生的思維過程
- 高中數學學習日記對學習的影響研究
- 初中數學課堂中學生數學語言能力的培養
- 提高高中數學課堂教學效率的對策
- 翻轉課堂教學在初中數學的運用
- 分層教學在初中數學教學中的應用與實踐
- 創設愉悅情境 促進數學學習
- “用心培養”
——談小學高年級數學教學 - 高中數學教學的三對關系辨析
- 數學游戲在初中數學教學中的應用價值
- 多媒體活力數學課堂
- 小學數學練習設計有效性的研究
- 數學課堂中的小組團隊合作學習
- 借力“班班通”，打造小學數學高效課堂
- 分層教學在小學數學教學中的應用
- 初中數學教學與交互白板有效整合的實踐研究
- 淺談小學數學教學生活化
- 學有所悟，學有所樂
——小學數學教學如何實現教學創新 - 培養學生探究能力，構建高效數學課堂
- 如何開展低年級計算教學
- 幼兒數學學習興趣的培養
- 形象，生動，直觀
——新媒體在小學數學教學中的應用 - 《函數的單調性》說課稿
- “限時授課”下數學課堂活動環節的新要求
- 初中數學教學中培養學生逆向思維的途徑
- 讓“講評”如花綻放
- 蟻群算法在地鐵車站內應急疏散的應用
- 特校數學教學中數學能力培養的實踐策略
- 初中數學如何開展綜合實踐活動
- 探索求不等式的解與求方程的根解法的聯系
- 讓學生在快樂中學習數學
- 弧長和扇形面積數學實驗設計探究
- 教學設計要跟進新課程
——教學《圓的認識》的幾點做法 - 初中數學優化復習課學習過程的相關對策
- “觀察、品味、頓悟”
——談小學數學空間與圖形教學 - 自主探究 合作交流
- 初中數學函數教學的有效方法研究
- 分組策略中的分層教學在初中數學中的教學實踐
- 拓寬教學視野，讓高中數學課堂彰顯靈動
- 一道高考題的研究
- 例析小學數學填空題的解題方法
- 初中數學中閱讀理解型試題解答技巧
- 小學數學教學中前置性作業的使用
- 高中數學重要的思想方法
——函數與方程思想 - 淺談解題后的反思
- 例談小學數學解題思路的有效引導
- 巧用反例點撥課堂
——淺析初中數學教學中反例的運用 - 培養學生思維能力，解答好初中數學應用題
- 如何提高數學練習設計的有效性
- 系統學習，立體建構
- 多媒體系統在初中數學教學中的定位與優勢
- 生命教育，小學數學課堂教學的“綠洲”
- “類比法”讓初中數學解題教學增效
- 關于小學數學自主探究學習模式的幾點思考
- 多媒體輔助教學在初中數學教學中實踐
- 關于初中數學課堂情境教學的創設探討
- 如何培養學生良好的學習習慣
- 小學數學開放式教學法的探索
- 小學數學課堂如何培養學生的交流溝通能力
- 新課程背景下的小學數學課堂教學評價
- 淺析小學低段數學課堂的游戲教學
- 如何利用生活情境提高小學數學教學效果
- 如何優化幼兒數學教學方法