如何優化幼兒數學教學方法

福建省泉州市永春縣蓬壺中心幼兒園 潘美春

如何優化幼兒數學教學方法

福建省泉州市永春縣蓬壺中心幼兒園 潘美春

幼兒園數學教學作為學前教育的重要學科,不僅要讓幼兒掌握一些基礎的數學知識,做好與小學數學教學的銜接,更重要的是要激發幼兒學習數學的興趣,為其日后學習數學提供不竭的原動力。

數學教學方法；幼兒園；優化

幼兒園數學教育是通過直觀教具，使幼兒從具體材料和游戲活動中進行抽象，由外部的感知活動內化為內部的思維活動，并用語言促進思維，培養幼兒對數學的興趣的教學活動。數學高度的抽象性、嚴密的邏輯性，決定了幼兒園數學教育對幼兒發展的重要作用。下面就如何優化幼兒數學教學方法談談本人的一些看法：

一、善于寓教于樂，激發學習興趣

《綱要》指出：“寓教于生活、游戲之中，滿足他們多方面的發展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。”寓數學教育活動于游戲之中，有利于調動幼兒的學習積極性，激發幼兒的學習興趣。

如在小班的“按顏色分類”這一教育活動中，開始我是這樣設計的：老師叫到紅色圖形的時候，手持紅色圖形的幼兒站起來舉起手中的圖形，其他幼兒蹲下不動。結果在活動實施時，發現這個游戲的設計忽略了小班幼兒的直覺思維和自我控制能力差的特點，不僅沒有達到隱含的教育效果——按顏色分類，而且教師的指導作用也沒能充分發揮。……