自主探究 合作交流

廣東省信宜市教育城小學(xué) 吳 陽(yáng)

自主探究 合作交流

廣東省信宜市教育城小學(xué) 吳 陽(yáng)

【設(shè)計(jì)理念】

我充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，順著學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律組織下面的教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生生成的學(xué)習(xí)狀況把握教學(xué)流程，使學(xué)生真正成了課堂的主人，而我只是探究活動(dòng)的“旁觀者”，輕輕松松地完成了教學(xué)任務(wù)。我在課堂上充分相信學(xué)生，放手讓學(xué)生獨(dú)立思考，自主探究，讓學(xué)生親歷知識(shí)的形成和發(fā)展的過(guò)程。學(xué)生在自主感知、自我解決問(wèn)題中，開啟了思維的閘門，迸發(fā)出了創(chuàng)新的火花。學(xué)生用自己的思維、想法指導(dǎo)行動(dòng)，并從中獲得了成功的喜悅。在“做一做”、“拼一拼”、“體驗(yàn)數(shù)學(xué)”的過(guò)程中獲取知識(shí)，培養(yǎng)出了真正的獨(dú)立個(gè)性和創(chuàng)新精神。

【背景介紹】

營(yíng)造和諧愉快、積極向上的課堂氛圍，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，這是新課改的一個(gè)重要理念。在新課程理念下,學(xué)生課堂學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本性的改變,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流已成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,學(xué)生的課堂主體地位更加突出,這就導(dǎo)致在課堂上容易出現(xiàn)教師無(wú)法估計(jì)的情景。此時(shí)，教師應(yīng)該怎樣進(jìn)行組織，扮演好學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者的角色吧？以五年級(jí)上冊(cè)《平行四邊形的面積》的教學(xué)為例，淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)組織中學(xué)生自主探究，合作交流的做法與感受。

【案例回放】

案例描述：《平行四邊形的面積》教學(xué)片段。

師：出示一個(gè)長(zhǎng)方形紙片，長(zhǎng)6厘米，寬5厘米，它的面積是多少平方厘米？……