初中數(shù)學如何開展綜合實踐活動

江蘇省海門市實驗初級中學 龔麗麗

初中數(shù)學如何開展綜合實踐活動

江蘇省海門市實驗初級中學 龔麗麗

隨著新課標實施的不斷深入，綜合實踐活動成為了初中數(shù)學教學中的重要組成部分。在課堂教學實踐中，教師開展有效的多邊數(shù)學教學活動，可以有利于夯實學生的數(shù)學學習基礎，有效地激發(fā)學生學習數(shù)學知識的積極性和主動性乃至創(chuàng)造性，同時能夠更好地聯(lián)系理論知識和實踐，使學生能夠做到學以致用，讓教學效率得以提升。因此，教師必須注重對于數(shù)學綜合實踐活動的量和質(zhì)的把握，開展有效的實踐活動，努力提升學生的數(shù)學綜合能力。

一、初中數(shù)學綜合活動的主要特點

1.實踐活動綜合性比較強

在初中數(shù)學教學過程中，綜合實踐活動最顯著的特征就是綜合性，主要體現(xiàn)在兩個方面。一方面，初中數(shù)學知識各個部分之間的聯(lián)系性比較強，每個部分的知識相對來說都是前一個部分知識的延伸和后一個部分知識的基礎，學生通過學習數(shù)學基礎知識，可以強化對于數(shù)學知識的整體性認識。另一方面，初中數(shù)學與其他學科之間也有著一定的聯(lián)系。學生可以利用數(shù)學知識解決其他學科中存在的問題，同時也可以在學習其他學科的過程中，增強學生對于數(shù)學知識的理解，起到很好的數(shù)學教學效果。由此可見，初中數(shù)學知識的綜合性相對來說比較強，綜合實踐活動結(jié)合了各個學科的知識。

2.實踐活動開放性比較顯著