多媒體活力數(shù)學課堂

安徽省阜陽市潁州區(qū)王店鎮(zhèn)十二里廟小學 張 靜

多媒體活力數(shù)學課堂

安徽省阜陽市潁州區(qū)王店鎮(zhèn)十二里廟小學 張 靜

用多媒體輔助教學，能充分創(chuàng)造出一個圖文并茂、生動逼真的數(shù)學教學環(huán)境，能變靜態(tài)為動態(tài)，變抽象為具體，有效激發(fā)學習興趣，讓學生在學習中保持愉悅、渴求上進的心理狀態(tài)，大大提高了課堂效率，促進了師生互動與情感交流。

直觀；專注力；探究能力；教師素養(yǎng)

多媒體現(xiàn)代教學方式已廣泛運用于小學數(shù)學課堂，數(shù)學教學中多媒體的有效運用，為優(yōu)化數(shù)學課堂教學創(chuàng)造了條件，注入了活力。

一、直觀有趣情境，培養(yǎng)學生專注力

專注力對學生的重要性不言而喻。有了專注力，在學習一個新的東西時可以將精力大量投放，從而提高自己的理解力、記憶力。有了專注力，可以在從事復雜事情時將事情推進到底，如做難題時可以用較長的時間來攻克難題。

在教學《圓的認識》時，我使用多媒體課件創(chuàng)設這樣的教學情境。畫面1：在一條公路上有手推車、自行車、三輪車、摩托車、汽車等在行駛，車輪都是圓的，大家都很自然地忙著趕路。畫面2：出現(xiàn)了一位“小馬虎”學生，他突發(fā)奇想：怎么車輪都是圓的呢？要是將車輪換個形狀會出現(xiàn)什么情況呢？畫面3：馬路上行駛的車子分別被換上了正方形、長方形、三角形、平行四邊形、梯形，甚至橢圓形的車輪，從而就出現(xiàn)了車子顛簸，甚至停駛的情況。教師在這時揭題：“圓的認識”。這樣借助多媒體教學課件，化抽象為具體，一下子就吸引了學生學習的注意力。……