如何利用生活情境提高小學數學教學效果

江蘇省宿遷市泗陽張家圩小學 張 星

如何利用生活情境提高小學數學教學效果

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學習環境對學生學習成績的影響是至關重要的，尤其是在小學階段，學生的心理發育程度不夠成熟，在這樣的條件下，學生對周圍的環境就會更加敏感，環境對于學習生活的影響就會更大。尤其是數學學科的教學，由于數學本身的教學難度就比較大，對于學生來說接受起來會比較困難。如果教師能夠認識到這一點，將一些生活情境引入到數學的教學活動中，就能夠有效地解決這一問題。

生活情境；小學數學；教學效果

數學本身就是一個難度比較高的學科，在小學階段，學生的智力發展程度不高，因此在數學的學習上往往會遇到很多的問題。再加上以往傳統的教學方法都比較枯燥，這樣一來學生不僅不會對數學的學習產生興趣，時間久了甚至會對數學的學習產生厭倦的心理，這樣一來，小學數學的教學效果就很難得到提升。小學數學教師在工作中最主要的任務就是充分調動學生的學習興趣，讓學生在課堂教學中能夠積極參與，從而促進教學效果的提高。但是就目前情況來看，僅憑借傳統的一成不變的教學方法是很難實現這一目標的，因此，適當地對教學方法進行改革就是非常重要的一個途徑。經過多年的研究與調查可以發現，如果能夠在數學教學的過程中創造一個學生熟悉的學習情境，就能夠有效提高學生在學習上的積極性，而生活情境在小學數學教學中的應用就是關鍵的一個環節。……