淺析小學低段數學課堂的游戲教學

江蘇省鹽城市第一小學教育集團鹽瀆校區 李文艷

淺析小學低段數學課堂的游戲教學

江蘇省鹽城市第一小學教育集團鹽瀆校區 李文艷

適當地利用游戲教學這種開放性的教學模式，能夠使學生從培養學習興趣和熱情深入到對于數學能力的鞏固和加強，并且能夠使學生靈活運用課堂上的知識解決實際生活中出現的問題，真正達到“學中用，用中學”的學習目的，充分發揮學生的主觀能動性，挖掘出學生真正的內在潛能。

低段數學；小學課堂；游戲教學

隨著改革教育的不斷深入，我們對于小學教育不僅僅依據教材傳授知識，同樣也應注重對于學生綜合能力的培養。結合小學生的實際特點選擇合適的教學方法，能夠使教學質量達到高效化，多樣化，靈活化，所以我們在小學教育中可以嘗試新的游戲教學模式，在小學教學道路上不斷探索并尋求適合學生的教學方法，本文針對低段小學數學課堂的游戲教學展開討論。

一、巧設課堂，激發學習興趣

數學是一門鍛煉思維，培養邏輯能力的學科，在教學過程中一直會存在較難理解，知識接受率較低這些難以解決的問題，所以，我們可以通過游戲教學有效改善這些教學中出現的問題。老師可以把教學內容設計成小游戲來吸引學生，根據小孩子的天性，游戲能吸引學生的注意力，并且能夠讓學生在游戲中自然而然地掌握一些數學知識，加深對于知識的理解和掌握，而且通過這樣的方式能夠不容易使學生對于數學學習產生抵觸情緒，所以這種教學方法在初始教學中尤其有效，用游戲激起學生的興趣，學生會積極主動地自己獲取知識，自我總結，真正提升數學能力，為以后的學習打下基礎。……