弧長和扇形面積數(shù)學(xué)實驗設(shè)計探究

江蘇省常州市河海中學(xué) 金春蕾

弧長和扇形面積數(shù)學(xué)實驗設(shè)計探究

江蘇省常州市河海中學(xué) 金春蕾

一節(jié)課程成功與否的標(biāo)準(zhǔn)就在于學(xué)生掌握了多少知識，解決了哪些問題，提高了哪些能力。對于弧長和扇形面積部分的實驗教學(xué)關(guān)鍵是要學(xué)生準(zhǔn)確把握相關(guān)的概念，理解并能夠熟練運用弧長和面積公式，并能夠在實際生活中進(jìn)行應(yīng)用。

弧長；扇形面積；數(shù)學(xué)實驗；設(shè)計研究

數(shù)學(xué)實驗是新課程改革以來提出的一種新的教學(xué)方式，它能夠極大地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性，將原本枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)變成為既好玩又實用的探究活動，它能夠讓學(xué)生在“做中學(xué)”。數(shù)學(xué)實驗?zāi)軌驗閷W(xué)生的發(fā)展提供開放的平臺，有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力和觀察能力，有助于學(xué)生潛能的開發(fā)。

一、弧長和扇形面積知識概述

弧長和扇形面積是學(xué)生在學(xué)習(xí)了圓的相關(guān)知識之后，開始對弧長和扇形面積進(jìn)行計算的，該部分的內(nèi)容是圓的有關(guān)計算中的重要內(nèi)容，學(xué)好該部分內(nèi)容能為后期學(xué)習(xí)圓錐側(cè)面展開圖打下基礎(chǔ)。通過該部分的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠運用相關(guān)的知識來解決現(xiàn)實生活中面臨的問題，并且能夠通過學(xué)習(xí)的過程體驗自主探究的過程。

二、數(shù)學(xué)實驗設(shè)計注意事項

在引入部分首先可以通過創(chuàng)設(shè)問題情境的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主要的形式有制造懸念、故意出錯等。在該部分教師要給學(xué)生提供一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生積極地參與到問題的討論中來。……