江西省尋烏縣三標中心校 王艷媛
關于小學數學自主探究學習模式的幾點思考
江西省尋烏縣三標中心校 王艷媛
數學是一門應用非常廣泛的學科,小到生活中柴米油鹽醬醋茶的購買,大至航天事業中衛星、火箭的發射等,所以學習好數學很有必要。但如何教導學生學習好數學,是一個值得廣大教師深思的問題。自主探究學習作為一種新型授課方式,將之應用于課堂,有助于活躍教學氣氛,促進教學效果的提升。本文立足于小學數學課堂教學現狀,主要分析了小學數學教學中如何開展自主探究學習的路徑。
小學生正處于對事物充滿好奇心的階段,他們的求知欲通常較為強烈,但是需要得到教師的正確、積極引導。而調動學生積極性的前提是有效激發學生的學習興趣,所謂“知之者不如好之者,好之者不如樂知者”,只有學生自己愿意,他們才會積極主動地投入探究學習中。對此,在教學過程,教師可以借助有趣的故事作為一節課的導入,讓原本枯燥、乏味的數學課變得有趣,如此一來,學生的積極性便能夠被激發,從而提升學習熱情。此時,學生就會更加主動地進行自主探究學習。長此以往,教師在數學教學中開展自主探究學習也就順其自然了。
例如,在學習“圖形的拼組”相關知識點的時候,教師可以引入同學們都熟知的“大風車”主題曲,讓會唱這首歌的同學來為大家表演,這樣學生們的學習積極性就可以大大提高,從而對本節課所要學習的知識更加感興趣。……