“觀察、品味、頓悟”
——談小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)

江蘇省鹽城市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張 靜

“觀察、品味、頓悟”
——談小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)

江蘇省鹽城市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張 靜

因?yàn)榭臻g與圖形是幾何數(shù)學(xué)最基本的知識(shí)與內(nèi)容，同時(shí)也更加貼近生活，而且通過(guò)對(duì)空間與圖形的學(xué)習(xí)可以鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的想象力，推理能力和思維創(chuàng)新能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)；空間與圖形；教學(xué)

在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)內(nèi)容中，空間與圖形是教學(xué)的一大重點(diǎn)。因?yàn)榭臻g與圖形是幾何數(shù)學(xué)最基本的知識(shí)與內(nèi)容，同時(shí)也更加貼近生活，而且通過(guò)對(duì)空間與圖形的學(xué)習(xí)可以鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的想象力、推理能力和思維創(chuàng)新能力。所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形的教學(xué)時(shí)，教師要不斷優(yōu)化教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升。

一、以觀察為基礎(chǔ)，開拓思維

小學(xué)數(shù)學(xué)中，空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，主要是圖形的認(rèn)識(shí)，圖形的測(cè)量，圖形的轉(zhuǎn)換，圖形與位置四個(gè)方面的內(nèi)容。內(nèi)容雖然少而簡(jiǎn)單，但是卻是學(xué)生開拓思維，養(yǎng)成良好的觀察能力和想象力的基礎(chǔ)。對(duì)于處于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的認(rèn)知能力仍然比較基礎(chǔ)，通過(guò)空間與圖形的課堂學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生產(chǎn)生空間思維觀念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，同時(shí)空間與圖形的教學(xué)可以更好地將教學(xué)與生活相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)將數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活實(shí)際，使學(xué)生的思維，情感和價(jià)值觀都可以得到培養(yǎng)和提升，所以教師要將空間與圖形的教學(xué)劃為重點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新，有效地進(jìn)行教學(xué)。……