讓“講評”如花綻放

江蘇省南通市通州區金郊初級中學 張建東

讓“講評”如花綻放

江蘇省南通市通州區金郊初級中學 張建東

隨著新一輪課程改革的不斷深入，初中數學教學革新也如火如荼，廣大一線教師堅持因材施教原則，大膽踐行高效課堂教學模式，尤其注重九年級數學講評。筆者在準確把握教材的重點、難點和實質的基礎上，精心設計了五大活動板塊。活動一：自我改錯，自主反思。活動二：整體分析，激勵評價。活動三：診斷矯正，變式訓練。活動四：點評提高，反思提升。活動五：補償檢測，拓展延伸。

數學；講評；期待；協助；火花

講評課是初中數學教學中的重要組成部分，尤其是九年級第二學期進入總復習階段時，教師針對學生的單元練習與測試必須要進行科學講評，讓學生糾正錯誤，達到觸類旁通的功效，而要提高數學教學質量首先要提高講評課的教學質量。我有幸在通州市初三復習研討會上上了一堂展示課《特殊的平行四邊形練習題的講評課》，收獲頗豐。

特殊的平行四邊形練習題講評課，主要針對學生的答卷情況進行分析講評，對已學知識進行鞏固提高。本節課教學過程重在訓練學生的邏輯思維能力和分析、歸納、總結的能力，并滲透著轉化、類比、方程等數學思想，這節課無論在知識上，還是在對學生能力的培養上都起著非常重要的作用。

在準確把握教材的重點、難點和實質的基礎上，我精心設計了五大活動板塊。活動一：自我改錯，自主反思。……