配班參教我能行
——從對一位保育員的觀察記錄看“保教結合”

文 莫健騎

配班參教我能行
——從對一位保育員的觀察記錄看“保教結合”

文 莫健騎

案例一：

午休時間，大部分孩子已入睡，小雨突然大聲地咳嗽起來，何老師連忙把她扶起并端來溫水。接著，何老師走到活動室門口，在“溫馨小提示”卡片上寫上“小雨午休咳嗽，多喝水”，還畫了只茶杯。

皓皓還在不停地翻身，何老師走到他面前蹲下來輕聲問：“還睡不著嗎?”皓皓點了點頭。“你自己到活動室玩一會兒好嗎?”何老師巡視著午睡的孩子，不時地看著在活動室里玩玩具的皓皓。過了二十分鐘，皓皓開始不停地打哈欠，何老師便走過去輕聲問：“想睡了嗎?”皓皓點點頭并回到自己的床上，一會兒就進入了夢鄉。

分析：看似平靜的午休時間最需要保育員的細心與耐心。作為幼兒生活主要照料者的保育員要做有心人，細心觀察幼兒的表現，及時處理一些突發事件。從小雨咳嗽案例中可以看到，小雨的咳嗽聲立刻引起了何老師的注意，何老師不僅適時地照料小雨，還把這一現象記錄在小卡片上，這既能提醒該幼兒多喝水，又能把家園溝通落到實處，使家長及時了解孩子在園一日生活中發生的事情，以便采取相應的對策。

皓皓和別的孩子不太一樣，他較難入睡，與其讓他在床上翻來覆去，加深對午休的恐懼心理，不如讓他先玩一會兒，等有睡意時再讓他入睡，這樣效果反而更好。這是何老師在對皓皓進行較長時間的觀察后采取的方式。由此可見，保育員除了了解幼兒的生理特征外，還應關注其心理需要。

案例二：

班級衛生間一直以來是小朋友最喜歡待的地方，每當飯前便后，或者小手臟了，他們都要去洗手，偷偷在角落玩水，每次洗手出來不是這個衣服袖口濕了，就是那個衣服濕了，有的還會把褲子也弄濕，可是自己的手卻還是臟的，不是沒洗干凈，就是手上還有肥皂泡泡。

面對這個問題，何老師在幼兒洗手時主動放下其他的工作，在水池邊教小朋友們洗手時要注意什么，水龍頭開得小一點，洗完手把小手在水池里甩甩，把水甩掉。為了跟上老師的教學要求，何老師還向主班教師學會了洗手兒歌，然后再一個動作一個動作地教孩子，告訴孩子要節約用水，千萬不可以玩水，那是浪費水資源。通過幾天的努力，大部分孩子都能正確洗手了。

分析：隨著《幼兒園教育指導綱要(試行)》的實施，保育員的角色和工作內容發生了很大的變化：由側重“衛生消毒”變為側重“配班參教”，在“保教合一”的理念下，教師和保育員的工作內容雖有不同，但不應有明顯的界限。保育員除了照顧好幼兒的一日生活外，也應協助教師的工作，通過保育活動對幼兒進行教育，以達到共同促進幼兒發展的目標。

案例三：

王老師正在組織孩子們玩游戲“網小魚”，何老師在一旁協助。“小魚”們因穿得厚，運動量大，早已汗流浹背。何老師見狀，在游戲暫停時及時提醒他們脫去上衣或拉開衣服拉鏈。婷婷已經連續做了好幾次“小魚”，她小臉通紅，汗流滿面，顯得十分疲憊。于是，何老師走過去對她說：“小魚，小魚，游到魚媽媽這兒休息一會兒吧!”

分析：保育員不僅要為幼兒創設良好的生活環境，還要在教學上做老師的好幫手。教師在組織集體活動時難以照顧到每個幼兒。作為教育者之一，保育員要時刻關注每個幼兒的表現，協助教師既照顧到“面”，又看到“點”。同時，保育員可運用教育學、心理學知識，選擇幼兒易接受的指導方式。在游戲中，何老師很細心地注意到婷婷的情況，為了讓婷婷休息一會兒，她以游戲者身份介入，巧妙地把她帶出了游戲現場。這樣做既不影響游戲進程，也達到了保護幼兒運動安全的目的。

反思：

1.要堅持“保教結合”的原則

《綱要》中指出，作為幼兒教育工作的具體實施者——教師和保育員，雖然分工稍有不同，但都為“促進幼兒發展”這一共同目標而工作。“培養完整的幼兒需要完整的幼兒教育”，如果將保育員和教師進行刻意、機械的角色劃分，就會影響“保教結合”這一原則的實現。保育員應打破“保育員的職責僅是打掃衛生、照顧幼兒飲食起居”的傳統觀念，要責無旁貸地承擔起教育幼兒、促進幼兒發展的職責，并為達到這一目標而不斷提高自己的專業技能，盡可能給幼兒有效、適宜的教育影響。

2.要樹立“一日生活皆課程”的教育理念

一日生活皆為課程，幼兒園中每個環節、每個活動都蘊含有它的教育價值。幼兒在一日生活活動中的生活環節中隱藏著許多不能忽略的教育價值，保育員又是和幼兒一日生活聯系最為密切的人，因此他們能在生活環節中及時滲透教育理念。教師和保育員應該樹立一日生活皆課程的教育理念，留心觀察，發現問題，適時地對幼兒進行正確的引導與教育。從保育員何老師的事例中，我們可以看到保育員不僅要關注良好的物質環境的創設，而且要注重在一日活動中給予幼兒積極的教育影響，從而與教師形成合力，共同促進幼兒的發展。

3.要加強保育員隊伍建設

一流的園舍要有一流的教育，一流的教育更要有一流的保育。新形勢下的幼兒教育，幼兒園的保育工作顯得越來越重要，保育員的隊伍建設好了，幼兒園的教育質量就會有更好的保障。

（江蘇省南京市浦口區鳳凰幼兒園）