做好教師的第一要著

■洪劬頡

做好教師的第一要著

■洪劬頡

做好教師是每一位教師的應然追求，但如何做一個好教師？習近平號召全國廣大教師做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的“四有”好教師。

道德情操是什么？古今中外對“道德”研究者眾，而據我最直觀的看法，道德就是“對他人好”。一個教師的師德，就是要對同事和學生好。這“四有”的內在邏輯是這樣的：“有理想信念”是“我要做一個好教師”，這個信念不能丟；“有道德情操”是“我要對同事和學生好”；“有扎實知識”是“用扎實知識對同事和學生好”；有“仁愛之心”是“我對同事和學生好”。

那我們怎樣才能成為一個好教師呢？說到底,就是要對學生好。什么是對學生好？就是不要對學生不好。學生犯了錯誤，你可以耐心說教，但是用言語諷刺挖苦甚至人身攻擊，動手打學生，你能說這是對學生好？學生遇到困惑，或者學習上不懂的，你不去指導他，反而要讓他到你自己家里去輔導，輔導本身沒有錯，但是你從學生手里接過不菲的補課費，你能說這是對學生好嗎？諸如此類，不一一道來。不過，還有一種情況需要說的，在“立德樹人”強調師德的大背景下，有些教師認為學生犯錯誤，打不得罵不得，不如由他去而不去自覺承擔起“立德樹人”的責任和擔當，事不關己高高掛起，做個“老好人”，對學生對的說對，錯的不指出，不制止，甚至也說對。這種教師就是孔子所說的“鄉愿”，孔子說：“鄉愿，德之賊也。”這可以說對學生造成的傷害更大。

對學生好，是做一個好教師的起碼要求，甚至可以說是最高要求。我做教師時，追求給學生“四個一”：一個好分數，一支筆，一張嘴，一套自己的話語體系（思想）。首先要讓學生考出一個好分數，唯分數是求的教師肯定不是好教師，但不能讓學生考出好分數的教師也肯定不是好教師。分數固然重要，但取得分數的方式更加重要。作為一個語文教師，需要讓學生擁有“一支筆”——能寫；讓學生擁有“一張嘴”——會說；而要“智慧地表達自己的智慧”，則需要讓學生擁有“一套自己的話語體系”，要有自己的思想，要有自己對世界的認識。

“四個一”是我的教學追求，我對自己的要求是：做一個孩子喜歡的人，喜歡你所教的學科，領略到學科之美，從而喜歡你與他一起營造的教育生活。做對學生好的教師，就要讓學生喜歡你，“親其師，方能信其道”，學生不喜歡你，你對他再好，他也不領情。同時，不只是浮表的感情好，要讓孩子喜歡你教的學科，你就需要有高深的專業知識和高超的教學機智，讓學生喜歡、欣賞、沉浸在你所教的學科之美中，這樣，他不僅分數考得高，而且還會有更高的追求。而你作為一個教師，為了學生的更高追求，你就會在學科之內、學科之外組織很多教育活動，你的教學改革也將從此啟航！

（作者為江蘇省南京市教育科學研究所科研員）