名師的姿態
——江蘇省教學名師曹群印象

■郭志明

名師的姿態
——江蘇省教學名師曹群印象

■郭志明

南通市通州區金郊初中的曹群老師是江蘇省教學名師。在通州乃至南通的英語教學界，大家對這位名師還是十分認同并贊賞有加的。何以如此？曹群這位名師不是徒有其名，而是名實相符。她用自己的教育精神和教學實踐，很好地詮釋了“名師”的內涵，塑造了立德樹人背景下名師的良好形象。

名師之名，名在課堂風格。名師是從課堂上走出來的。從事初中英語教學20多年來，曹群老師一直孜孜以求，探索著英語教學的最佳路徑。為了彰顯英語學科內蘊的詩意，成就學生生命發展的詩意，她一直追求英語教學的詩意境界，形成了獨特的教學風格。她的英語詩意課堂，體現出雙語融通、文化滲透、詩理共生、生命對話的特質。通過藝術解讀文本、詩化教學設計、靈動教學環節、綻放活動詩性、變革學習方式、玩轉教學手段、開放教學評價、鍛造詩性魅力等路徑，努力營造詩的課堂氛圍，展現英語學科的詩意和理趣，讓學生在詩情畫意中習得語言能力，涵養思維品質，放飛浪漫情懷，形成跨文化意識，完成學科素養的建構和詩性靈魂的養成。曹老師就是一位生命的牧者，將歷史悠久的東西方文化在學生身上融合，適切體現文化傳承與價值引領，培養具有國際視野的中國人才，為他們未來的詩意人生奠基。

名師之名，名在教學業績。業內和社會在評價老師時，有個不約而同的傾向：看他的教學成績。在這方面，曹群老師教學效果堪稱一流。“經師易得，人師難求”，她關注班上的每一個學生，讓每一個孩子都對英語學習充滿期待，學科素養發展全面。身為特級教師，她率先垂范，常常站在畢業班的崗位上。她放低身段，總是和同軌英語老師站在同一起跑線上，而她那驕人的中考成績總是讓人信服。歷年中考，她所教班級的英語成績在整個年級乃至通州區都名列前茅。她輔導的學生在省中學生英語口語電視比賽中獲得一等獎，在全國中學生英語能力競賽中獲得一等獎，前后有近百名學生在各類競賽中獲獎。

名師之名，名在教研相生。英國課程論專家斯坦豪斯說：“教師即研究者。”曹群熱愛教育，研究教學。這種研究，不是關在辦公室里玩概念，而是基于教育教學實際，為優化教育教學而研究。我們看她先后所主持的課題：“信息技術環境下教學模式和教學方法的創新研究”“關注學生學習過程，促進英語有效教學”“信息技術環境下‘語境化’英語教學活動設計的實踐研究”“基于知識激活的初中英語‘三維’語法教學實踐研究”“指向于潤澤童心的詩意英語課堂研究”……每一項都源于教育教學，為了教育教學。一名初中的英語學科老師，能在省級報刊發表幾十篇文章，能有多篇論文在中文核心期刊發表或被人大復印資料全文轉載，談何容易！曹老師的研究，全部基于教學一線的思考和探索，這些思考和探索，又不斷優化著她的教學實踐，讓她的教育思想漸趨先進，教學技法漸趨完美，教學業績漸趨優異。將教育教學與研究有機地結合起來，研究源于實踐，研究升華實踐，教研相生，這是一線老師投身教研的最佳路徑。

名師之名，名在示范引領。在金郊初中英語組，曹群自然是領軍人物，有著絕對的權威。但她不以名師自居，真誠地帶動著全組老師踏踏實實地做好英語教學的每一項工作。每一次集體備課，每一份“學教案”，每一堂研究課，每一次階段檢測，每一次展示活動，她都和同伴們做得津津有味，開開心心，讓所有的成員時刻感受到向上的力量。她帶的英語教研組是“南通市優秀教研組”，是南通市教育系統“五一巾幗標兵崗”，是省初中英語課程教材改革實驗工作先進集體。為了充分發揮自己的引領作用，她組建了“曹群名師工作室”，吸收了本校、全區乃至南通市內的英語骨干教師參加，大家共同享受英語，研討教學，開發課程，讓“英語詩意課堂”的理念在廣大骨干教師中傳播。金郊初中是南通市初中英語學科基地，作為基地負責人和專家組組長，她精心策劃和組織基地活動，努力探索英語教學改革，漸次開發英語教學“產品”，引領初中英語教學，使南通初中英語的學科建設風生水起，成為南通市優秀學科基地。

名師之名，名在人格建樹。凡是和曹群有過接觸的人，都十分欣賞她的人品。她一直以自己的人格魅力感染每位老師，只謀事，不謀人，對工作滿腔熱情，對他人洋溢關愛。她是學校的教科室主任，可她在做好本職工作的同時，一直以“好事者”的姿態，充滿教育的激情，忙碌著學校常規的優化和品位的提升。她連續任教畢業年級，引領著英語學科，可她關注的不只是本學科，同時準確把控著畢業班的復習節奏，也關注著各年級的教學實情。她是南通市名師培養第一梯隊的培養對象，對自己的專業發展殫精竭慮，可她對自己的同行、對青年教師成長、對學術旅途的同伴更是一腔熱血，給予著最真誠的關心和無私的幫助，聚攏了更多相似的人，她的團隊中走出了省特級教師、市學科帶頭人等多名英語骨干力量。

都說名師有個性，曹群老師的個性就是以激情和熱情對待工作和他人。和她熟悉的人不叫她曹老師，叫她“曹寶”，這其實是對曹群老師人格的生動概括：在學生和家長心中，在同行同伴心中，在學校和行業當中，她確實是不可多得的一大寶貝。眼下，人們在熱議真專家、假專家，真名師、假名師，無疑，曹群是真專家、真名師。我們的教育是多么需要像曹群老師這樣的真名師、這樣的寶貝啊！

（作者為江蘇省中學語文特級教師）