中班科學繪本《誰喜歡風》

文　沈燕燕

中班科學繪本《誰喜歡風》

文沈燕燕

◎設計意圖◇●

風是孩子們最常見的自然現象之一：風來了，我們的風車轉起來了；風來了，炎熱的夏季變得涼爽了；風來了，把香味吹向了四方；風來了，吹起種子散落到各個地方；風來了，帶著我們的愿望飄向遠方……孩子們經常在風下說著關于風的故事。當然，作為自然現象的風，帶給我們的有好處也有災害。讓孩子們初步了解風、認識風，培養他們的好奇心和求知欲及對科學活動的興趣，因此，設計此活動。借助科學繪本《誰喜歡風》，讓中班孩子在繪本的引領下，對科學現象產生興趣。

◎一、活動目標◇●

1.通過欣賞繪本、動手實驗的方式初步了解風的作用、風的危害。

2.嘗試制作小風車，發展動手能力。

3.培養幼兒的好奇心、求知欲及對科學活動的興趣。

◎二、活動準備◇●

材料：繪本PPT、小實驗材料、風車材料等。

重點：分組游戲中，感知風；欣賞繪本中，認識風。

難點：孩子們自己制作風車，感受風。

◎三、活動過程◇●

（一）分組游戲，初步感知風

“小朋友，老師給你們準備了一些好玩的小游戲，我們一起來看看該怎么玩？”出示圖示。

（1）羽毛球中絨毛小球飛起來，想想怎么讓小球飛起來？

（2）乒乓球跳躍。

（3）讓紙飛起來，不能掉下去，該怎么辦？

“小朋友，你可以動腦筋想一想，怎么完成這些小實驗？去試試吧！”

幼兒自由探索。

“誰來說說，為什么你能完成這些小游戲，是什么幫助了你？”

引導幼兒說出風。

“對的，風幫助小絨球飛了起來，風讓乒乓球跳起來，風還可以讓紙在空中飛舞。風是大自然給我們的神奇禮物。”

（二）欣賞繪本，認識風

“你喜歡風嗎？為什么？”（幼兒自由講述）

出示PPT1：“知道嗎？我也喜歡風。因為它能推動我的紙船前行。”

PPT2：“我喜歡風，因為它能把我的愿望帶向遠方。我的愿望是一顆顆種子，它們可能會被風吹到地上，然后地上的種子開始萌發，它會逐漸長大、開花，不久后，花朵會產生更多的愿望種子。”

PPT3：“我喜歡風，因為在炎熱的天氣里，它能讓我涼快一些。你有沒有這個感覺？”

PPT4：“還有一個理由，也讓我喜歡風，看，這是什么？”

出示云：“云變成了什么？云為什么會變？”

“我喜歡風，因為它讓天上的云看起來像各種動物。”

PPT5：“我喜歡風，因為它堆積了沙丘，讓我可以滑著玩。”

“風怎么會堆積沙丘呢？原來風能吹著沙子在空氣中運動，當遇到灌木或巖石的阻攔時，沙子就堆積下來了。這樣一遍一遍地發生著，不久后，沙堆變得越老越高，你就可以在上面玩滑沙丘了。”

PPT6：“我喜歡風，因為它讓新鮮面包的香味四溢，鉆進了我的鼻子。”

（三）觀看視頻，了解風的危害

“風很神奇，它吹落了深秋的樹葉，它讓種子飛向了遠方，它讓香味鉆進了我們的鼻子。那么，風一直是這么溫柔，一直是對我們有用的嗎？請你們仔細看！”（觀看龍卷風視頻）

“風生氣的時候就會變成大風，變成臺風，變成龍卷風，一旦龍卷風來，它會對我們的生活帶來危害，我們要及早防范。”

（四）制作風車，感受風

“我們喜歡風，還有一位朋友也喜歡風。它是誰呢？”（風車）

“你們想不想做個風車？”

教師示范制作風車。

做法：沿著實線剪開風車四角，粘住角，穿住中心點。

“我們看，這是一張正方形紙，紙上的實線需要剪開。剪開后看到角上的四個小黑點了嗎？中間也有一個小黑點，我們讓小黑點去擁抱一下中間的小黑點，可是不能著急，一個一個來。不過，我們還要請膠水棒幫忙，膠棒就抹一點點，去和中間的小黑點擁抱一下，看，粘住了。然后按照順序把這幾個小黑點粘在一起。老師再幫你們用打孔機打一個洞，穿上吸管，風車就做好了。”

幼兒自制風車，結束活動。

◎四、活動反思◇●

風是生活中最常見的自然現象，到處都有風。風，它吹落了深秋的樹葉，它讓種子飛向了遠方，它讓面包的香味鉆進了我們的鼻子等等，這些都是中班小朋友能理解的。因此，在看到這本有趣的翻翻書時，我想這么和孩子們討論是可行的。但是，剛開始時，我是考慮讓孩子們了解風的形成。在網上查閱了資料后發現，風的形成不管是文字上還有視頻上的說法都讓中班孩子無從理解。可是，風不是只有好處的，臺風、龍卷風這些都會給人們的生活帶來危害。所以，我挑選了一個視頻讓孩子們了解風的另一面。作為一個科藝活動，最后我選擇讓孩子制作風車，發展了他們的動手能力。

活動進行時，在欣賞繪本環節，孩子們自由講述；自制風車時，要求提的比較清楚，他們也能理解。但是，關于風的形成這個知識，對于中班孩子來說是個難點，還是需要在以后的活動中讓孩子們接觸一下，讓他們去探索、去發現。

（江蘇省海門市少年宮幼兒園）