高校文科畢業(yè)生就業(yè)難的原因及對策

魏星　琚寧

對即將畢業(yè)的學子而言，面臨即將走向社會，開始人生新的啟程。然而，嚴峻的就業(yè)形勢和壓力困擾著很多的畢業(yè)生，文科生更不例外。如何讓自己在競爭中脫穎而出，是每位學生都該思考的問題。

一、國內(nèi)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

隨著高等教育大眾化的普及，我國高校的畢業(yè)生人數(shù)逐年上升。據(jù)統(tǒng)計，2014年全國高校畢業(yè)生人數(shù)727萬，比2013年699萬畢業(yè)生增長28萬。2015年，全國高校畢業(yè)生人數(shù)749萬，創(chuàng)歷史新高，就業(yè)更是難上加難，嚴峻的畢業(yè)生就業(yè)形勢在今后一段時間內(nèi)還將持續(xù)。

二、文科生就業(yè)難原因淺析

1、文科生日益增多，社會供需矛盾依然存在，傳統(tǒng)就業(yè)觀念根深蒂固

近年，全國很多學校都開設了文科專業(yè)，致文科專業(yè)迅速擴大，學生數(shù)量急劇上升，從一定程度上解決了上學難的問題，但帶來了就業(yè)難的困擾。社會就業(yè)崗位的需求遠低于擴招的增幅，供需矛盾日益突出，據(jù)調(diào)查，有80.66%的大學生認為在黨政機關(guān)和事業(yè)單位工作比較合適，選擇企業(yè)的占14.92%，想創(chuàng)業(yè)的占4.42%。還有一部分大學生認為上了大學，有了文憑，就該有個穩(wěn)定、待遇好的工作。可見，部分大學畢業(yè)生受傳統(tǒng)擇業(yè)觀念影響嚴重，致使在勞動力市場上競爭力不足。

2、文科生專業(yè)性較弱，可替代性強

我國各高校文科專業(yè)設置往往理論性較強，大多數(shù)學生學習到的知識內(nèi)容過于籠統(tǒng)，導致文科生在學習中只能學到較為淺顯的知識，很難在現(xiàn)實中去實踐，從而造成找工作時面臨著就業(yè)難的局面。另外，很多專業(yè)技術(shù)崗位文科生干不了，但文科生能干的崗位諸如文秘、行政等很多理工科的畢業(yè)生也能做。隨著各高校的擴招，很多教學成本較低的文科專業(yè)招生增幅較大，從而加劇了文科類學生就業(yè)崗位的競爭。

3、文科專業(yè)學生性別比例嚴重失調(diào)

在全國范圍內(nèi)，文科類專業(yè)院校及綜合類大學中的文科專業(yè)女生占到總?cè)藬?shù)的三分之二多，在畢業(yè)找工作時，往往面臨就業(yè)難的問題。有用人單位表示：女畢業(yè)生由于日后會面臨結(jié)婚生子，很長時間不能工作，崗位空缺會給企業(yè)工作造成很多不便。以筆者所在學院所帶2011級會計學專業(yè)畢業(yè)生為例，男生共有42人，除一人考取研究生為，其余學生均通過校園宣講會或招聘會實現(xiàn)就業(yè)，就業(yè)率為97.62%。縱觀整個就業(yè)市場和崗位需求情況，對于男生的需要遠遠供大于求。

三、解決高校文科生就業(yè)難問題的有效途徑及對策

1、相關(guān)部門要加強政策引導和扶持，積極促進文科生就業(yè)

文科大學生就業(yè)需要國家及各級政府牽頭搭建就業(yè)平臺，搭建企業(yè)和學生之間的橋梁，必要的時候可以直接為部分學生提供幫助性的崗位。同時，政府部門要落實就業(yè)政策，降低大學生創(chuàng)業(yè)門檻，減少因行政審批給大學生帶來的不利。

2、調(diào)整專業(yè)設置，改變培養(yǎng)模式

文科生就業(yè)壓力與文科專業(yè)的擴招有很大的關(guān)系，高校在文科專業(yè)的招生上不可以盲目，要根據(jù)學生就業(yè)情況“量出為入”，對于就業(yè)較好的文科專業(yè)可以保持和擴大招生，對于就業(yè)差的專業(yè)要縮減或停招。尤其是對一些冷門專業(yè)要改變專業(yè)設置，盡量將專業(yè)設置和社會的需求結(jié)合起來。

在培養(yǎng)模式方面也要進行相應調(diào)整，在保證教學質(zhì)量的同時增強教學內(nèi)容與社會發(fā)展的聯(lián)系，增強與企業(yè)之間的合作，改革創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學模式。加強就業(yè)指導課程的比重，增強就業(yè)服務水平，積極推進學生開展職業(yè)規(guī)劃工作。經(jīng)過大學四年的培養(yǎng)充分鍛煉學生的實踐能力和工作適應能力。

3、加強對學生的就業(yè)指導工作，培養(yǎng)積極的就業(yè)觀和擇業(yè)觀

各高校應切實加強對文科畢業(yè)生在就業(yè)方面的指導，積極開展就業(yè)指導課、畢業(yè)生就業(yè)交流會等。幫助面臨找工作的學生確立正確的就業(yè)目標和理念。同時，應加強與用人單位的聯(lián)系，積極開展校園宣講會和招聘會等，為大學生提供機會，積極拓寬就業(yè)管道，以獲得更多就業(yè)途徑。在就業(yè)難形勢下，要注重培養(yǎng)學生樹立科學的就業(yè)觀，認清形勢；積極引導學生參加實踐活動積累經(jīng)驗，注重學習與實踐相結(jié)合；鼓勵學生提升個人心理素質(zhì)，培養(yǎng)自信心，正確對待就業(yè)挫折，保持健康的就業(yè)心態(tài)和健康的人格。

總結(jié)：與理工類畢業(yè)生相比，文科生面臨更嚴峻的挑戰(zhàn)和就業(yè)壓力，要想在就業(yè)競爭中處于優(yōu)勢就必須在學好專業(yè)理論知識的基礎上，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和能力，樹立與時俱進的就業(yè)觀，實現(xiàn)從就業(yè)到擇業(yè)的良性過渡，逐步邁向事業(yè)的成功！

（作者單位：西安建筑科技大學華清學院）