論主題教育在高校晚點名中的應用

余曉娜

1、周末晚點名制度的概念

我國的高等教育招生自 1999年擴招以來，在校大學生人數呈不斷上升的趨勢。而高校的處于一線從事學生工作的輔導員老師相比較人數卻在遞減，學生與輔導員人數的比例差距越來越大，這就對高校學生管理工作提出了新的挑戰。高校的晚點名制度就是在這樣的背景下誕生的。

周末晚點名制度，就是輔導員在每周星期日、節假日后返校的當天晚上，通過多種形式對學生進行點名及各種主題教育的管理制度。主要內容是輔導員通過各種形式對學生進行全面教育，以期在保證學生安全到位的前提下，讓學生在思想意識、紀律、文明禮貌、組織管理能力、專業水平、心理健康等綜合素質方面都有所提升，為學生的健康成長提供了一個良好的服務平臺。

2、晚點名制度的重要性

2.1保障學生的人身財產安全，維護校園的安全穩定。高校學生工作中，學生安全尤為重要。可以認真通過晚班會這個平臺，將學生安全工作落到實處。同時讓學生提高安全意識，形成“人人懂安全”的風氣。輔導員也可以及時發現和解決學生中存在的問題。

2.2提升班級凝聚力，促進優良班風學風建設。晚班會也是老師與學生、學生之間情感交流的一種平臺。通過晚班會，老師和學生之間可以交流思想、生活、學習。

2.3促進學生全面成長成才。晚班會不光只是點名，從某種意義上講也是一堂思想政治教育課，在這堂課中輔導員就是上課的老師，從而可以提高學生思想政治理論水平，促進學生思想意識的升華。

2.4提升輔導員自身的職業素質。在晚班會中，輔導員要進行考勤記錄、班級情況總結、布置下周工作、傳達上級和學校的有關指示精神、主題教育、安全教育和教學工作等，使自己向專業化、職業化發展。

3、主題教育在晚點名中的創新與應用

主題教育是輔導員對學生開展日常思想政治教育的重要載體和手段，在晚點名中占有舉足輕重的地位。周末晚點名是高校進行的一項常規學生工作，但晚點名也會因為學生不能按時參加、不愿意參加、參加人數很少而達不到應有的效果。面對這樣的問題就要去思考解決。分析原因一方面學生確實有事延誤不能參加，另一方面作為輔導員老師在晚班會的內容及形式方面可能過于簡單，造成學生對于晚班會失去興趣不夠重視。輔導員可以將晚點名的內容除了事務通知外，也可以設計不同的教育主題，以PPT制作及播放相關教育視頻等多樣性的形式，讓學生們提高興趣，通過聽、說、看提升積極性，最后達到一定的教育效果。以下將從四個方面對主題教育在晚點名中的創新與應用進行闡述。

3.1內容的豐富性

以自己所帶的15級專升本班級為例，晚班會設計有不同的教育主題：開學之初的做個有目標的人---本科生涯規劃；易班宣傳；簡歷制作；獎助學金評選；學風建設；英語四六級；專業二建考試、考研指導等。都是圍繞學生綜合素質的發展設計晚點名的內容與主題。

3.2形式的多樣性

給學生播放相關的教育視頻，將制作好的PPT運用到晚班會中即可以提高學生們的專注力，同時同學們通過眼睛看耳朵聽，不會那么枯燥無聊印象會更加深刻，能夠起到較好的教育效果。也可以邀請優秀的專家、老師、學長進行講座，分享他們的思想與觀點，開闊視野，提升認識。

3.3主題的階段性

對大學四年晚班會的主題教育活動要分年級階段進行，“一年級主要圍繞適應教育，學生行為規范養成教育”；“二年級主要圍繞立志教育來開展”；“ 三年級主要圍繞成才教育來開展”；“ 四年級主要圍繞創業教育來開展”。

3.4主體的多元化

周末晚班會中的組織者不一定都是輔導員，也可以是學生自己、專家或是校內外的學長 ，這樣可以充分調動班級學生的積極性和主動性，培養出自我學習、管理和服務的能力。

（作者單位：武漢生物工程學院建筑工程學院）