攝影攝像技術(shù)專業(yè)建設(shè)的探索與實(shí)踐——以四川文化產(chǎn)業(yè)學(xué)院影視學(xué)院攝影攝像技術(shù)專業(yè)為例

廖　芳（四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院　四川　成都　610213）

攝影攝像技術(shù)專業(yè)建設(shè)的探索與實(shí)踐——以四川文化產(chǎn)業(yè)學(xué)院影視學(xué)院攝影攝像技術(shù)專業(yè)為例

廖芳（四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院四川成都610213）

新興文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域快速拓展給高職院校攝影攝像專業(yè)發(fā)展帶來新的機(jī)遇，提供了新的動(dòng)力，也對(duì)學(xué)科專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)提出更高需求。高職院校必須主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，及時(shí)跟蹤市場(chǎng)需求，創(chuàng)新校企合作機(jī)制，抓住機(jī)遇加快學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)。

攝影攝像專業(yè)建設(shè)

攝影攝像是媒體傳播的重要媒介，廣泛應(yīng)用于出版發(fā)行、印刷復(fù)制、影視藝術(shù)、文化旅游、演藝娛樂、動(dòng)漫游戲、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等文化產(chǎn)業(yè)不同領(lǐng)域。隨著數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅猛發(fā)展，人們更加看重視覺效果，“閱讀”方式發(fā)生轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)換代，數(shù)字影像得到廣泛使用和傳播。隨著會(huì)議攝影攝像、商業(yè)攝影攝像、產(chǎn)品攝影攝像、婚慶攝影攝像等需求量不斷增加，發(fā)展形成大批相關(guān)企業(yè)并越來越呈現(xiàn)向高端發(fā)展的趨勢(shì)，攝影師成為影樓、報(bào)社、電視臺(tái)、劇組、影視公司、廣告公司等普遍需要的人才。新興文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域快速拓展給高職院校攝影攝像專業(yè)發(fā)展帶來新的機(jī)遇，同時(shí)也對(duì)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)提出更高需求。

一、創(chuàng)新校企合作機(jī)制

1.整合資源，大力推動(dòng)校企合作，從實(shí)習(xí)、就業(yè)等初級(jí)層面向產(chǎn)品研發(fā)、職工培訓(xùn)等更深層次轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)與人才培養(yǎng)活動(dòng)協(xié)同化，形成校企利益共同體。以四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院影視學(xué)院攝影攝像技術(shù)專業(yè)為例，攝影專業(yè)以影視學(xué)院“三微互動(dòng)”的“微影像”教學(xué)特色為校企合作導(dǎo)向，積極與四川省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心深化校企合作關(guān)系，將現(xiàn)有的非遺傳承人視頻資料進(jìn)行整理和完善，并將微紀(jì)錄片創(chuàng)作、視頻整理等項(xiàng)目導(dǎo)入攝影攝像專業(yè)“微影像”課程，服務(wù)專業(yè)教學(xué)。一方面深化和推動(dòng)了我院省級(jí)示范建設(shè)、夯實(shí)和豐富校企合作內(nèi)容的同時(shí)，為專業(yè)建設(shè)做支持和后援，為課程改革做鋪墊。另一方面共同研發(fā)“微影像”產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)、共同發(fā)展，讓學(xué)生在項(xiàng)目完成過程中提高實(shí)踐技能，推動(dòng)學(xué)院課程建設(shè)、提高教師教學(xué)水平；同時(shí)使企業(yè)達(dá)到項(xiàng)目收益、儲(chǔ)備企業(yè)人才的目的，形成學(xué)生、學(xué)校、教師、企業(yè)共贏的局面。

2.針對(duì)不同的攝影攝像目的，組建相應(yīng)工作室和高素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，使學(xué)院成為企業(yè)的攝影師培訓(xùn)中心，企業(yè)成為學(xué)院的學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)基地，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)與人才培養(yǎng)目標(biāo)一體化。在平日的教學(xué)過程中把課堂放進(jìn)企業(yè)，帶學(xué)生深入企業(yè)；把實(shí)訓(xùn)試驗(yàn)基地放在企業(yè)，讓學(xué)生們感受企業(yè)辦公環(huán)境、感受市場(chǎng)氛圍，進(jìn)一步了解專業(yè)攝影機(jī)構(gòu)各部門的職責(zé)與分工，清晰崗位要求；企業(yè)一線工作人員與學(xué)院老師共同帶領(lǐng)學(xué)生分階段、分小組、分時(shí)間參與實(shí)踐項(xiàng)目，在培養(yǎng)學(xué)生和同時(shí)直接創(chuàng)造市場(chǎng)價(jià)值。

3.通過深化校企合作、項(xiàng)目導(dǎo)入、社會(huì)服務(wù)提高專業(yè)知名度；通過加強(qiáng)與專業(yè)攝影攝像協(xié)會(huì)合作，提高行業(yè)認(rèn)可度；通過鼓勵(lì)師生考取中、高級(jí)攝影師證書等專業(yè)類職業(yè)技能考證，提高就業(yè)可信度。

二、改革人才培養(yǎng)模式

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)攝影攝像技術(shù)課程體系建設(shè)

攝影業(yè)的職業(yè)崗位包括攝影師、專業(yè)商務(wù)與管理、圖片設(shè)計(jì)與輸出、企事業(yè)單位和政府機(jī)構(gòu)的攝影事務(wù)人員。職業(yè)崗位所輻射的行業(yè)和機(jī)構(gòu)包括攝影業(yè)、廣告業(yè)、服飾時(shí)尚業(yè)、傳媒出版業(yè)、印刷業(yè)、政府機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位的宣傳廣告檔案部門。因此，課程體系建設(shè)要瞄準(zhǔn)職業(yè)崗位和所輻射行業(yè)，深化教學(xué)改革，加大優(yōu)質(zhì)課程和精品課程建設(shè)力度，引入新理論、新技術(shù)，優(yōu)化課程組合，協(xié)調(diào)好理論與實(shí)踐、校內(nèi)與校外、必修與選修的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造充分的選擇學(xué)習(xí)空間。特別要注重建立專業(yè)工作室化教學(xué)模式，以模塊化教學(xué)、項(xiàng)目引領(lǐng)教學(xué)為主導(dǎo)，形成工作室教學(xué)團(tuán)隊(duì)，改變傳統(tǒng)的課時(shí)計(jì)算方法，建立新的考核激勵(lì)機(jī)制。

（二）抓好課程教材建設(shè)

采取精選和補(bǔ)充編寫相結(jié)合的方式，保證課程教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性。由于我院在人才培養(yǎng)模式上倡導(dǎo)以“微影視”（微電影、微話劇、微影像）的“三微互動(dòng)”體系，由影視學(xué)院策劃并組織作者編寫的“高校微電影創(chuàng)作叢書”正在緊鑼密鼓編寫中，意在及時(shí)將新知識(shí)、新技術(shù)和自教學(xué)、科研成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為課堂知識(shí)，傳授給學(xué)生。

（三）加強(qiáng)資源庫建設(shè)

建立網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)，搭建設(shè)計(jì)素材資料庫。注重以展覽的形式發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生作品，以平面印刷冊(cè)的形式整理優(yōu)秀學(xué)生作品。搭建以工作室為單位的電子文件包儲(chǔ)存平臺(tái)，將教師課件、教案、學(xué)生作品分階段逐個(gè)儲(chǔ)存，建成一個(gè)可查看、可學(xué)習(xí)、快捷方便、清晰明了的高質(zhì)量資源庫平臺(tái)。

三、加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

一方面，打造校內(nèi)完整的“產(chǎn)品生產(chǎn)線”。針對(duì)當(dāng)前市場(chǎng)迫切需要打造集產(chǎn)品拍攝場(chǎng)地、服化場(chǎng)地、道具輸出場(chǎng)地、后期圖片編輯機(jī)房、非編機(jī)房、圖片印刷室為一體，滿足所有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的生產(chǎn)流水線，導(dǎo)入市場(chǎng)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生最大程度地面向市場(chǎng)。加強(qiáng)影棚建設(shè)，增加學(xué)生在校實(shí)踐時(shí)間，支持學(xué)生積極參加各類大賽。另一方面，通過與專業(yè)攝影協(xié)會(huì)、廣告協(xié)會(huì)、攝影企業(yè)和傳媒機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)期教學(xué)合作，建立“攝影攝像技術(shù)專業(yè)校企合作委員會(huì)”，搭建更多的校外實(shí)訓(xùn)基地，不斷優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)。

四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動(dòng)教師積極性

配強(qiáng)校內(nèi)師資力量，優(yōu)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)，引進(jìn)專業(yè)帶頭人，充實(shí)師資隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，培養(yǎng)骨干教師，增強(qiáng)研發(fā)能力。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃和設(shè)定的課程體系，做到每位教師熟練掌握兩門以上課程，能在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中能獨(dú)立擔(dān)任實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)指導(dǎo)工作，完成指定教學(xué)計(jì)劃，形成打印本與電子本兩類細(xì)致教案。建立外聘教師專業(yè)考核委員會(huì)，加強(qiáng)外聘老師考核，外聘教師須在通過試講考核評(píng)議后行課。聘請(qǐng)行業(yè)專家，不定時(shí)開展攝影專題講座。

【責(zé)任編輯：閆現(xiàn)磊】

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1008-8784（2016）03-88-2

2015-12-26

廖芳（1983—），女，四川綿陽人，文學(xué)學(xué)士，四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院教師，研究方向：藝術(shù)設(shè)計(jì)，攝影攝像專業(yè)教育。