大學生網絡政治參與的實證研究
——以四川文理學院為例

楊莉蕓，朱德莉

(四川文理學院馬克思主義學院，四川達州635000)

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大學生網絡政治參與的實證研究
——以四川文理學院為例

楊莉蕓，朱德莉

(四川文理學院馬克思主義學院，四川達州635000)

摘要：當前，我國的社會和政治環境以及大學生自身的成長特點，網絡文化的諸多特性以及網絡行為的從眾性等特點，都極易引致大學生的非理性政治參與，同時阻礙了大學生的政治社會化進程和社會的和諧與穩定。因此，需加強對大學生網絡政治參與的特點、問題和原因的實證研究和分析，以利于引導大學生正確參與網絡政治。

關鍵詞：網絡政治參與；大學生；實證分析

本文主要以四川文理學院的大學生作為研究對象，采用了問卷調查和人物訪談兩種調研方法。文科選取文化與傳媒學院、經濟管理學院，理科選取數學與財經學院、物理與機電工程學院；各系選取大一、大二、大三、大四四個年級，每個年級50名，共800名學生參與了實證調查，其中男生占59.2%，女生占40.8%。共發放問卷800份，回收有效問卷800份，有效回收率為100%。同時抽選了17名大學生進行訪談。

一、大學生網絡政治參與及特點

網絡政治參與是政治參與的新形式，指政治參與主體通過網絡影響政府決策和與政府活動相關的政治生活的行為。[1]它主要表現形式是瀏覽官方網站、在網上發表政治觀點、參與網絡政治投票，網上投票及網絡監督等。大學生網絡政治參與具有以下特點：

(一)參與主體的平等自由性

因特網的低成本使它成為一種資源共享的工具，但網絡的虛擬性導致主體的絕對獨立性，使政治參與主體絕對平等，大學生網絡政治參與的平等意識在隱蔽的網絡文化中無意中得到培育，這將改變中國幾千年傳統政治文化的等級權威性，有利于構建平等的公民意識。

(二)參與行為的無序難控性

大學生作為時代的領軍人物，具有強烈的政治參與激情，但認知的限制、思想的不成熟以及網絡的開放性使他們部分缺乏足夠的政治理性，在政治參與行為中會出現一些過激的言語和情緒，產生一些極端思想。我國現存網絡監管存在大量的漏洞，網絡的跨域性和網絡上一些灰色和黑色的觀點甚至會使他們被一些別有用心的集團所利用，導致不良后果產生。

(三)參與環境的開放自主性

大學生網絡政治參與是一種開放自主的行為，作為獨立平等的個體，大學生可以根據自己的利益和興趣所在隨意選擇和決定政治參與主題、政治參與方式、政治參與時間等等，且他們可以無顧于政治參與效果，這無助于他們有序和理性的參與政治生活，但這種開放自由性隨著大學生認知程度的增長又有利于他們自我培養和提高自己的政治素質和政治能力，使他們能自我調控政治行為、有序理性參與政治生活，促進青年的政治社會化。

(四)參與途徑的及時互動性

中國傳統的政治參與方式是一級一級單向信息傳播和傳遞的過程，即使進入現代文明，我們的主流政治信息仍然是通過報紙、廣播、電視等傳統媒體來傳播，這種單向政治信息傳播的方式不利于及時反饋信息，作出無效政策的及時調整和修補。網絡的及時性有利于雙向互動傳播信息，網絡的虛擬與政治的現實在雙向及時互動中碰撞，有利于大學生之間和大學生與政府之間及時互動，交流、反饋和糾正政治決策和政治活動。

(五)參與效果的平民草根性

雖然大學生部分群體熱衷于網絡政治參與，但多數大學生在網絡參與行為上處于缺位狀態，網絡政治參與制度的不健全以及績效機制的缺失使大學生只關注與自我切身利益相關的事件，發表言論時更多是以“泄氣”、“調侃”等方式參與政治事件，自我的消極參與行為和目標導向以及機制的不成熟導致這一龐大群體在網絡政治行為中實際處于“平民草根”地位，缺乏實際的話語權和影響力。

二、大學生網絡政治參與的實證調查

羅伯特·達爾認為：個人都會在某個時刻以某種方式主動或被動卷入某種政治體系。在信息技術高度發達的今天，已滿18周歲的大學生參與網絡政治是歷史的必然。大學生網絡政治參與現狀呈現以下新表象。

(一) 大學生網絡參與現狀

1.大學生網絡時間支出

調查發現，23.9%的大學生在小學學會上網，49.6%的大學生在初中學會上網，22.3%的大學生在高中學會上網，只有4.2%的大學生進入大學才學會上網。交互統計分析表明，隨著經濟的發展，時代的進步，大學生接觸網絡越來越提前。這種網絡接觸相應決定大學生的網絡時間支出，調查顯示，大學生每天上網平均時間少于1個小時的有31.4%，大學生每天上網平均時間1-2個小時的有39.2%，大學生每天上網平均時間2-4個小時的有21.2%，大學生每天上網平均時間4小時以上的有8.2%，大學生網絡時間支出較高。CNNIC的《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2013年12月，網民中使用手機上網的人群比例由2012年底的74.5%提升至81.0%，遠高于其他設備上網的網民比例，手機是中國網民增長的主要驅動力，人均每周上網時間長達25小時，比上年增加4.5個小時，[2]平均每天3.57小時，大學生大部分網絡支出時間用在手機設備上，但平均每天上網時間低于其他普通網民。

2.大學生基本政治認知

在關于“我國國體與政體”，“社會主義四項基本原則”，“十八大與十八屆三中全會的區別”、“中國特色社會主義的含義”，“中日爭端的由來及原因”，“中美的外交關系”等基本常識的的調查中，回答的準確率分別為51%，13.5%，7.1%，42%，83%，87.2%，其中文科類的認知高于理科類學生，大部分混淆了國體與政體的區別，對社會主義四項基本原則不能完整回答，對黨的各種會議形式更是知之甚少，但對涉及國家利益的國際關系和爭端了解較完整。雖然在高校開設了相關政治理論基礎課，但結果反映大學生對我國基本的政治常識了解不甚理想，只有政治熱情而無政治理論，缺乏理性思考政治行為的基礎。

3.網絡政治參與動機

已有研究將大學生網絡政治參與動因歸納為四種類型：動員型、信念型、情緒型和利益型，據此調查分為：“推動政治文明”、“喜歡政治”、“跟上時代步伐”、“參與政治是自己的權利”、“運用網絡維權”、“無聊時看著好玩”，“發泄個人情緒”等，其中，“推動政治文明”占47.1%，“喜歡政治”占51.2%，“跟上時代步伐”占32%，“參與政治是自己的權利”占75.4%，“運用網絡維權”占17.6%，“無聊時看著好玩”占24%，“發泄個人情緒”占7.8%，“參與政治是自己的權利”、“喜歡政治”、“推動政治文明”是絕大多數大學生的選擇，說明大學生對網絡政治參與有明確的目標，關注政治，具有權利意識，對推動政治文明有積極性，少數學生沒有明確的政治觀念，甚至有非理性的情緒，視網絡政治參與為一種無所謂的行為。

4.大學生網絡政治參與方式

調查研究顯示，大學生網絡政治參與渠道呈現多元化狀態，常用的達到十多種參與渠道，分別是人人網、高校BBS、QQ、騰訊新聞、網易新聞、網絡論壇、飛信、各種個人主頁、微博、官方網站、微信、各種網絡論壇等等，其中最常用的是BBS、QQ、騰訊新聞、網易新聞、飛信、微博、微信，部分學生坦言由于手機上網的便利性，他們在課堂上都會打開網易新聞、騰訊新聞等瀏覽信息，這些網絡中心以它們的高度互動性、多樣包容性、及時便捷性利于大學生傳播和討論政治事件，在他們中有極高登錄率，成為大學生參與網絡政治、討論政治問題的天然集中地。調查中有22%的學生會通過登錄官方網站，如新華網等含有.gov.cn的網站獲取政治信息，參與政治行為。據《2013年新浪政務微博報告》顯示，到2013年年底，新浪認證的政務微博總數超過10萬個，較去年同期增加4萬余個，增長率約為67%。微博問政已經成為公民網絡政治參與的有效途徑，這與本項調查一致。大學生普遍采用網絡論壇、微博、即時通訊聊天工具等來參與網上調查、參與投票、發表政治觀點、表達政治意愿。

5.大學生網絡政治參與效果測評

調查顯示，絕大多數大學生對網絡政治參與這一參政方式給予正面的積極評價。有89.2%的學生認為網絡政治參與能在虛擬世界中實現自己的主人翁地位，真正當家作主，這有助于實現現實政治生活的民主、自由和平等。有79%大學生認為網絡會拓寬公眾政治參與渠道，提高青年人政治參與熱情，增強青年人政治參與意識。

(二)大學生網絡政治參與中存在的問題

結合上述現狀，大學生網絡政治參與呈現以下問題：

1.大學生網絡政治參與冷漠化

排除24%對網絡政治參與“興趣不高”的學生外，調查發現即使部分大學生雖然對政治有參與熱情，但對自身政治素質認識很清醒，認為自己認識能力不高，而且處于草根地位，沒有實際話語權，發言也沒用，政治效能感低下，因而對實際的政治參與缺乏足夠熱情。除此之外，大部分同學認為政府并未對網絡政治參與給予實質性的支持，很多研究者認為，政府對政治參與的冷漠會誘發公民的政治冷漠，這一結論同樣適用于大學生的網絡政治參與行為。還有7%的同學因為最高人民法院、最高人民檢察院2013年發布的最新規定—利用信息網絡誹謗他人，同一誹謗信息實際被點擊、瀏覽次數達到5000次以上，或者被轉發次數達到500次以上的，應當認定為刑法第246條第1款規定的“情節嚴重”，可構成誹謗罪和“轉發500次刑拘”第一案的影響，害怕可能招惹麻煩也對政治參與持以冷漠態度。

2.大學生網絡政治參與表層化

調查顯示，大學生網絡政治參與主要以“瀏覽時政要聞”、“網絡調查”、“網上投票”、“網上發帖”等一些低層次的活動進行，“參加選舉”、“參與政府管理”、“監督政府機構”等一些高層次的政治參與活動基本沒有。他們很少參與“政府決策網絡建言”、很少提出“某項法規草案修改意見”。大學生雖然普遍喜歡瀏覽時政要聞，關注網絡熱門事件和社會熱點信息，但大部分沒有作深入的跟進和了解，對社會問題關注的深入度低，只是一種淺層次的政治參與。大多數新聞、媒體和網站由于利益的驅使，報導目的多為娛樂需要，報導事件呈現娛樂化傾向，不會從本質性去分析背后的理論淵源，缺乏深刻性，導致大學生的思維方式隨之改變；知識在信息泛濫的互聯網時代淘汰率極高，速食文化、快餐文化使新聞和熱點問題瞬間更新，使大學生缺乏跟進思考和細致研究的網絡環境；大學生主要以學業為重，專業知識學習的時間占用使他們對多數政治問題和新聞熱點的認識和了解只是一種表層行為。

3.大學生網絡政治參與非理性化

作為理性人，一般情況大學生的政治參與行為是理性的，他們會理性的獲得政治信息、參與政治行為、表達政治訴求，關注國家和社會發展，但在實際上，因為多種因素的影響，大學生的網絡參政夾雜著許多非理性因素。首先，大學生作為青年人具有青年的特點。他們是一個夾雜著感性與理性、激情與溫和、極端與平靜、思考與宣泄的群體。價值觀的不成熟使其政治參與的態度及行為呈現不穩定性，有時在情緒驅動下會發表一些偏激、悲觀的觀點。其次，由于網絡的開放性和隱蔽性，很多網絡信息來源不可靠，一些反動分子會利用網絡散布一些不利于國家和社會穩定的言論，制造一些虛假的政治信息，由于政治權威觀念的存在，大學生會對網絡信息作出錯誤判斷，輕信網絡政治言論，易造成政治參與非理性。

4.大學生網絡政治參與群體化

大學生作為一個特殊的群體，極易呈現出“群體化”現象，大學生成員之間容易產生較高的心理認同感，能在彼此相互依賴和隨意的沖突中實現彼此的溝通，最終獲得心理歸屬和價值認同。群體成員雖然在價值取向上存在一定的差異，但以感情接近、觀點相同為基礎的青少年群體往往具有統一的群體意志和較強的內聚力。這種現象容易導致群體本身視野狹隘和參與姿態“無限放大化”，比較吸引大學生人氣的高校BBS和人人網等論壇更容易把思想、愛好、價值觀基本相同的大學生集聚到一塊，通常出于自身利益和群體利益考量大學生會就有關熱點的關乎自身利益的事件作出網絡群體行為，導致大學生群體事件，影響社會安定和政治發展。

5.大學生網絡政治參與動機多元化

調查發現，當代大學生政治參與動機呈現多元復雜性。選擇比例相對最高的是“推動政治文明”、“喜歡政治”參與政治是自己的權利”，這意味著大學生網絡政治參與有一定積極的明確主題，但部分大學生選擇“無聊時看著好玩”、發泄個人情緒”和“無所謂”的態度，極少數大學生認為“跟我有利的網絡政治行為我才會參與”。參與動機的多元復雜性說明大學生的公民意識、權利意識、義務意識和責任意識還普遍缺乏，這會影響自身的政治素質和參與能力。

三、大學生網絡政治參與存在問題的原因分析

(一)中國傳統消極政治文化的影響

政治文化是指特定時期一個民族所流行的政治態度、信仰和感情。[3]政治文化通過長時間的積淀會形成并決定一定的政治人格和政治心理，從而間接影響公民政治參與行為。大學生網絡政治參與很大程度上受政治文化的影響。幾千年形成的中國傳統政治文化中的消極文化對其影響深刻。傳統以天子為中心的權威觀念和森嚴的等級制度形成臣服型的政治文化，并滲透于國民的生活，影響他們的思維和意識，他們對國家政治只有服從的義務。權威崇拜也使人們缺乏獨立的主體意識。這種根深蒂固的文化影響了大學生的成長，束縛其政治參與意識的發育，阻礙大學生政治參與能力的提升。

(二)西方政治思潮的沖擊

20世紀80—90年代以來，當代西方政治思潮出現繁榮局面，極右翼的西方政治思潮隨之不斷復興與傳播。隨著互聯網的普及，為西方右翼政治思潮、反馬克思主義意識形態的傳播和滲透提供了極大的便利。一些西方學者及政客操縱信息，在網絡上鼓吹兩黨制、多黨制的輪流執政和全民普選等一些普世價值觀，借以動搖群眾對中國共產黨執政合法性的爭論，質疑社會主義制度，大學生由于政治素養和感性認識的限制，以及信息真偽驗證渠道的缺失，容易被這些信息誤導，出現跟帖的從眾現象，產生負面影響。

(三)網絡法規建設的相對滯后

網絡是一個覆蓋面廣的信息共享平臺，存在不少低級庸俗、虛假甚至反動暴力和淫穢的內容，不少學生缺乏理性認知能力，會涉足不良網站，瀏覽不良內容，網絡論壇和網絡交往也會存在欺騙、侮辱人的現象，面對這種情況，現行網絡法規建設卻相對滯后，依法網絡監管不到位，執法力度不強，使大學生缺乏健康安全的網絡政治環境。

(四)高校思想政治網絡教育的不足

高校一直高度重視思想政治教育網站的陣地作用和宣傳作用，但由于宣傳手段及宣傳方法的陳舊落后，加上網站的常規性，導致網站普遍不被大學生接受，他們很少進入該類網站瀏覽信息。雖然國家開展馬克思主義理論研究和建設工程，在高校加強對大學生思想政治教育，但由于思想政治理論課的教學方法呆板、保守，教師自身理論素質不夠高，知識結構陳舊，教學效果不甚良好，不利于提高大學生的政治理論和素養。這在一定程度上制約了高校對大學生網絡政治參與的合理引導。

(五)大學生自身政治素質的薄弱

生活中的個體，由于諸多方面的差異，這會對人們的政治參與行為產生重要影響。大學生由于經驗閱歷和政治素養的限制，會影響他們參與政治。現實政治與大學生政治實踐從小就處于脫節狀態，感知政治有較大局限性，加上大學生長期處于相對封閉的校園環境，與社會聯系不緊密，因而對社會了解不深，對各種現象缺乏客觀正確的認識，缺乏政治參與環境的現象也使他們政治思維弱化。由于政治理論和政治素養的不足，大學生對政治的辨別能力較弱，也影響其政治參與行為。

四、結語

中國網絡政治參與雖然起步比西方晚了近20年，但發展到現在已基本成熟，并具有參與主體的平等自由性；參與行為的無序難控性；參與環境的開放自主性；參與途徑的及時互動性；參與效果的平民草根性等特點。大學生已成為網絡政治參與的重要力量，網絡在為大學生政治參與提供了廣闊空間的同時，也產生了許多問題。其中產生問題的原因也是多方面的，要分清實際情況，有針對性地加以引導。

參考文獻：

[1] 楊光斌.政治學導論[M].北京：中國人民大學出版社,2000：31.

[2] 中國網民規模達到6.18億 人均周上網時長25小時[EB/OL].[2014-01-17].http://roll.eastday.com/dfw/c3/2014/0117/3355514398.html.

[3] 阿爾蒙德.比較政治學：體系、過程和政策[M].徐湘林，等，譯.上海：上海譯文出版社，1987：29.

[責任編輯范藻]

Empirical Researches on College Students' Participation in Politic on Network:A Case Study from Sichuan University of Arts and Sciences

YANG Liyun, ZHU Deli

(Marxism School of Sichuan University of Arts and Sciences, Dazhou Sichuan 635000, China)

Abstract:At present, it is these things, such as the social and political environment in China, the characteristics of the college students' grownup and the features of network culture and the conformity of network action, that are prone to result in the irrationally political participation of college students and at the same time that block up the process of college students' political socialization and interfere the social harmony and stability. So it needs the empirical researches and analyses on the features, problems and causes of college students' participation in network politic for the direction of a reasonable participation.

Key words:participation in network politic; college students; empirical analysis

收稿日期：2015-06-18

基金項目：四川省大學生思想政治教育研究中心一般項目“大學生網絡政治參與與引導機制構建及對策”(CSZ13054)

作者簡介：楊莉蕓(1977—)，女，四川達州人。副教授，博士，主要從事馬克思主義中國化研究。

中圖分類號：D668

文獻標志碼：A

文章編號：1674-5248(2016)01-0054-05