自然的回響

曜奎教授是一位勤于職守，有很強責任心和事業心的藝術教育家、畫家和設計家。他大我一歲，為人坦誠、寬厚，他既是我的學長，也是我敬重的知心朋友。

我們曾一起在中央工藝美院組建特藝系（后改稱裝飾藝術系），在教學活動中力求關注中國傳統繪畫、民間美術和現代藝術的多方面發展，并確立了“大美術”的藝術教育觀念和理想。我們深知，如果沒有清晰的宏觀藝術的理想和追求，沒有一個寬厚、綜合的學術環境，就很難推進這一涉及甚廣的新學科的建設和發展。

為滿足社會對高質量藝術創作的要求，我們在教學上進一步加強了造型、色彩的基礎訓練課程，還有深入生活和加強藝術史論修養的教學安排，并從國內外積極物色師資、引進各類適用的學術成果，開發多方面的學術資源。曜奎當時還負責教研室的重任，積極推進了專業教學工作室的制度，同時在教學建設方面大力推進了一系列改革。

曜奎教授1948年就讀于蘇州美專西畫系，師從顏文梁、黃覺寺教授等名門先輩。他家學淵源，自幼受到父親——中國第一代杰出的油畫家、藝術教育家朱士杰教授的親授傳承。我曾有幸在曜奎家恭讀朱老傳世寫生精品，其藝術語言之精湛和銳敏令我由衷感佩嘆仰。

記得其中一幅姑蘇古樹及其寺院遠景的寫生作品，筆筆生動入微，其筆尖和筆根的輕掃或重挫于畫面的用筆，全然爐火純青。他用銀灰含暖的油彩與深赭暗青混合的重灰調互為滲襯，自然地落筆于枝干的明暗間，其色或滋潤、或渾厚、或透明、或干裂，均各得其所。似如潑彩傾蕩的自由，或如精雕細刻的精研，這全然是作者功力和感覺的合力呼應，充分顯示了視覺美感深悟的修養，以及宏觀物像啟迪而生發的藝術表現力——這是繪畫技巧和精神感悟結合在一起的視覺魅力。

我覺得作為教師、畫家、設計家都應當具備這種健全和崇高的藝術標格、學術理想、文化依附和知識結構。曜奎先生秉承了他父親的宏大理想，作為教師，他影響了許許多多的年青學子。尊重知識，愛護人才是教師的職責本能。這在曜奎一貫的表現極為突出。只要對學生能受益，他會苦口婆心去求助于賢能，為爭取良師他會奔波不息，愛才之心深深埋在他的心上。

我曾多次說，也許這是他的“暗實力”，因為其為人會感動大家。他還能不惜辛勞，總是要抽出一定時間去夜以繼日地完成他的“作業”，這些年來如此繁重的教學事務，他還完成了上百幅油畫風景作品，其中相當部分作品是依靠平日生活積累而完成的想象題材的創意作品。

他追求色調、注目地域、民族風情的獨特表現。他是用畫畫求得人生價值，把個人功名置之度外，甘愿以勞累獲取藝術的滿足，他說“只有藝術最能動心”，特別是陶醉在油畫色彩世界而得感悟生命的崇高境界。

他說“這是一種最好的安慰，色彩會給予一切，包括我最珍重的每一個回憶”。這些年來油畫之外，他還致力于“漆畫、潑彩的實踐”，并取得了十分可喜的收獲。這是他尋求色彩抽象的表現和神秘感。他沒有終止，永遠和年青人不斷在尋求新的起點和成就。這是他十分寶貴、充滿活力的精神狀態。