讓數學日記陪伴學生成長

四川省眉山師范附小(620000)

葉玉萍●

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讓數學日記陪伴學生成長

四川省眉山師范附小(620000)

葉玉萍●

數學日記是記述學生在數學學習和應用過程中的感受與體會的一種日記.數學日記的內容包括：心得體會、疑難問題、意見建議、創新發現、生活中的數學等等.

數學日記；評價；創新

我們班開始寫數學日記已經三年了.在這三年里，孩子們從不知道如何下筆到輕而易舉地寫出一篇篇精彩的數學日記，這是一件多么值得高興的事.

為了讓孩子們喜歡寫數學日記，寫好數學日記，三年來我做了如下一些工作.

一是引導讀書，培養興趣.萬事開頭難，我首先給學生推薦一些優秀的數學日記，指導孩子們閱讀欣賞，在此基礎上，弄清什么是數學日記，數學日記的內容，寫數學日記的好處等等.

二是認真指導，典型引路.學生每周都會寫一篇數學日記，周一交上來我批改.每篇日記我都會認真閱讀，針對其優缺點寫出批語.批閱完后，我還將寫得較好的日記作為范文在班上范讀或貼到班級展示臺上，供學生欣賞.寫得較差的，我給他們指出不足，提出修改意見，讓他們利用課余時間修改，修改完謄寫好后再交到我這兒檢查，我再一次對他們的日記作出評價.

三是想盡辦法，鼓勵寫作.剛開始寫作時，我沒有限定內容和字數，只要日記寫得流利、選材較新穎的同學，就可以在我們班級記分薄上加5分，期末給予獎勵，后來我把寫得好的日記，推薦到了校報發表，讓更多的同學欣賞.當然，能發表的畢竟是少數.為了能讓所有同學的日記變成鉛字，讓他們都獲得成功感，我決定辦一期班刊，編一本數學日記集.當我把這個想法提出來后，得到了學生和家長的大力支持.當學生、家長拿到書的時候，那喜悅勁兒真是無法形容.

自從開始寫數學日記，我發現：孩子們的小臉一天比一天燦爛了，小嘴一天比一天會說了，小眼睛一天比一天明亮了，小腦袋瓜一天比一天機靈了.數學日記讓孩子們對數學產生了濃厚的興趣.前不久，與我們班最不喜歡寫日記的岳磊的家長的交談中才知道了孩子們已經真正地喜歡上了數學日記，岳磊的媽媽對我說：“平時在家里，只要我給他布置寫日記，如果我沒有說明是寫語文日記還是寫數學日記，他肯定寫的是數學日記.” 岳磊是一個寫作比較困難的孩子，可在平時，他寫數學日記非常認真，每次寫完后，他都要親自交給我，讓我給他修改，修改完后他就拿回家謄寫，第二天又交到我手里.從岳磊執著與認真的眼神里，我明白了孩子們對數學的喜愛.

我清楚地記得，第一期數學日記集《快樂之旅》“出版”后，孩子們特興奮，激動的心情難以言表，因為他們都成了書中的小作者.就在當時，他們滿懷信心地對我說：“老師，相信我們，我們一定會寫好數學日記，讓我們班的刊物《快樂之旅》越辦越好.”聽了他們的話，我心里真的很高興.

在寫日記的過程中，孩子們學會了觀察生活，變得越來越愛思考了.在王一述同學日記《騙術》中，她就是結合生活實際，用剛剛學到的數學知識——數的奇偶性，揭穿了生活中小老板的騙術，以此來警示人們，并告誡孩子們一定要認真學好數學，將來才會識破更多的騙局.在王昱潔的日記《校門口的交易》中，她就是在放學時偶爾看到一則廣告：凡集齊5個“魔法士”空包，就可以換一包“魔法士”香脆面.剛看到這兒，她便急切地打著自己的如意算盤：如果買5包吃了就可以換一包，就相當于只花了0.5×5=2.5(元)就可以買到6包“魔法士”，照這樣計算，如果我花12.5元就可以吃到31包“魔法士”香脆面.我們全校有4000名學生，假如每個人都買一袋，就有4000個空包……呀！可以節約500元錢呢！這500元錢可以用來……她眼睛一亮.可是當她再看一遍廣告，頓時就“暈”了，發現本活動時間截止時間為11月30日，而今天已是12月5日.這篇日記說明了小作者在用小眼睛觀察生活，在用小腦袋瓜思考問題，想象豐富，同時也告誡孩子們，做事要認真，否則就會“竹籃打水一場空”.

在寫日記的過程中，很多孩子學會了上網查找資料，變得越來越勤勞了.如郭典同學的日記《電腦輻射》《可怕的汽車尾氣》《缺鈣的煩惱》等，就是小作者利用空閑時間，不怕吃苦，從網上收集到了一些真實可靠的資料，寫出了一篇篇精彩的數學日記.在《可怕的汽車尾氣》這篇日記中，小作者就是在網上看到了一則消息：如果按現在的情況來算，北京未來的街道將會用十分之八來停車，剩下的十分之二才用來行駛.十分之八，多么令人震驚的數字呀！小作者由此想到了這么多汽車產生的尾氣將對環境帶來的危害，于是便作了一個調查，算出全國汽車一年尾氣的排量約489.6萬噸，給人類敲響了警鐘，并給人們提出了幾條好的建議.這說明了小作者不是在讀死書，他們在用眼觀察生活，在用腦思考未來.我相信：有了這樣一群聰明可愛的孩子，我們的未來一定會越來越美好.

寫數學日記，促進了孩子們各方面的發展.做作業時，愁眉苦臉的孩子少了；課堂上，舉手發言的孩子多了；很多孩子由不敢說到敢說，再到非常流利地說：這都歸功于數學日記，因為它啟迪了孩子們的智慧，促進了孩子思維的發展.自從開始寫數學日記，孩子們學得越來越輕松了，我也教得越來越輕松了，每天的作業量特少，可孩子們的數學成績卻越來越好.

數學日記已陪伴了孩子們三年，我要讓孩子們堅持寫下去，因為寫數學日記，可以讓他們留心觀察身邊的事物；可以讓不同水平的學生找到屬于自己的那份快樂天空；可以讓學生在文字的耕耘中盡情享受到數學的神奇魅力；可以讓學生在數學王國中展開想象的翅膀，自由地翱翔.

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1008-0333(2016)23-0053-01