中職院校禮儀教學探討

? 梁靜

中職院校禮儀教學探討

? 梁靜

禮儀課是中職院校學生必須掌握的一門課程，對于學生的職業素養培養具有重要作用。禮儀課雖然對于中職學生十分重要，但是現階段禮儀課程的教學現狀卻是不容樂觀的，存在較多的問題。本文從中職院校禮儀教學必要性作為切入點，分析中職院校禮儀教學的現狀，進而提出提高中職院校禮儀教學的對策。

中職學校；禮儀教學；必要性；現狀；策略

前言：禮儀是我國傳統文化中的重要組成部分，提高禮儀教育質量是非常必要的。伴隨著我國經濟不斷發展建設，人們的生活水平不斷提高，對于禮儀也開始更加重視，禮儀教育能夠讓人們更加文明，對于高素質人才培養具有重要作用。市場經濟快速發展中，人們工作所需要面對的競爭逐漸增加，禮儀已經成為一種常見的競爭途徑，中職院校學生在今后的工作中，需要學生不僅僅具有高水準的專業能力，還擁有掌握一定禮儀知識。

一、中職院校開展禮儀教學的必要性

1.構建和諧社會的迫切要求 我國社會在不斷發展建設中，人們對于和諧社會的構建十分關注。社會是人們的生活工作的主要載體，想要做到和諧相處，就需要人們全部都能夠遵守規則。人是一個鮮活的生命體，不可能單獨存在，為了能夠生存及發展，人一定會與周圍的各種事物溝通交流。在人際交往中，尊重別人是最基本的交往要求，規范自身行為舉止，進而獲得他人的尊重。禮儀教學對于規范人們的行為舉止具有重要作用，保證人們能夠和諧共處，促進和諧社會的構建。

2.有效融入社會的重要條件 現代社會對于禮儀要求越加嚴苛，想要擁有良好的人際關系，自身就必須懂禮儀有禮貌，這樣才能夠有效的與他人溝通，優良的禮儀能夠讓人們對于自身行為舉止進行約束，對于儀容、服飾等等素養更加關注，形成良好的形象，進而獲得更多的就業機會。中職院校的學生在進入社會之前，都擁有一定愿望，在心理上還存一定困惑，例如自身形象的設計、進入社會等等，這些心理困惑都是中職院校學生常見的困惑。禮儀教學的開展能夠幫助學生提高個人素養，推動身心發展，創建良好的人際交往關系，讓學生能夠盡快的融入到社會中[1]。

二、中職院校禮儀教學的現狀分析

1.混淆德育與禮儀之間的關系 現在中職院校開展的禮儀教學中，經常將德育教育與禮儀教育相混淆，部分院校甚至直接將學生的理想及人生觀作為禮儀教學的內容。其實禮儀教學雖然在一定程度上與德育教育存在相似的地方，但是禮儀教學與德育教育并不完全相等，中職院校的教師對于禮儀教學認識還不夠深入，嚴重影響了禮儀教學質量。

2.學生未認識到禮儀教學的重要性 禮儀雖然在我國教育中一直存在，但是主要停留在說教的層面上。長時間以來，我國禮儀教學僅僅對于學生行為舉止簡單性規范，在缺乏系統理論引領下，整個禮儀教學質量都較為低下。中職院校圖書館內存在的大聲喧嘩、學生看見教師不打招呼等等現象都表明，中職院校的學生基本禮儀匱乏。造成中職院校出現這種現狀的原因實際上與社會整體的大環境之間有著緊密的關聯，同時與中職院校禮儀教學成果也有著緊密關聯，造成學生對于禮儀教育的重要性并沒有充分認識[2]。

3.禮儀教學缺乏實踐 禮儀教育是一門理論與實踐相結合的課程，對于學生實踐能力有著嚴格的要求。但是中職院校現在開展的禮儀課程對于理論知識過于關注，在禮儀實踐方面較為疏忽。學生對于基本的禮貌性用語及行為十分了解，但是卻缺乏相關的禮儀知識。

三、加強中職院校禮儀教學的策略

1.注重日常禮儀教育 禮儀教育實踐性較強，學生不僅僅要掌握大量的禮儀知識，還需要能夠將學習到的禮儀知識靈活應用到日常生活學習中，逐漸將禮儀知識變成自身的一個習慣。中職院校在日常生活中就應該要求學生講文明、懂禮貌，為他人留下良好的形象。教師在禮儀教學中，在講解禮儀知識的同時，還應該增加對于禮儀實踐的重視[3]。

2．有效整合教學內容 禮儀是人際交往中的的重要影響因素，能夠有效反應出一個人的文化素養。中職院校禮儀教學中，應該積極與實際生活及學生特點相結合，整合教學內容，因材施教，讓禮儀教學適合中職院校內的每一個學生。例如，禮儀教學中使用的教學案例就應該根據學生的專業制定，會計專業的學生應該使用的是會計方面的禮儀案例，這樣才能夠讓學生將所學習到的禮儀知識與未來的工作有效結合，真正發揮出自身所具有的優勢，提高學生學習興趣[4]。

結論：禮儀教學是中職院校提高學生自身文化素養的重要手段。教師在實際教學中應該制定針對性的教學方案，靈活使用教學方式，做到理論與實踐有效結合，在讓學生掌握禮儀理論知識的同時，還能夠在實際生活工作中靈活應用，有效的將禮儀教學、學生素養及應用能力結合在一起，真正為社會培養出文明有禮的高素養性人才。本文僅僅對于中職院校禮儀教學簡單分析，還存在一定不足，僅供參考。

[1]陳鋼洪.提高中職學校禮儀教學效果的方法思考[J].科教文匯,2016

[2]鄭欽.淺談如何提高中職學校禮儀教學的效果[J].視聽,2015

[3]叢亞斌.淺談中職學校禮儀課的實踐教學[J].經營管理者,2015

山東濰坊濰柴高級技工學校 261061)