當代圖書館學到新圖書館學研究范式的轉變

曹 倩， 孫璐璐

(昭通學院 圖書館， 云南 昭通 657000)

●圖書館學研究

當代圖書館學到新圖書館學研究范式的轉變

曹 倩， 孫璐璐

(昭通學院 圖書館， 云南 昭通 657000)

圖書館學是一門既古老又年輕的學科，在人類社會發展歷史中扮演了屬于它的角色，留下了不一樣的歷史價值。當代圖書館學研究范式正在向新圖書館學研究范式轉變，具有獨特的時代特征。分析圖書館學研究范式的變化，了解圖書館學的主要研究對象和主要學科構成、價值目標、研究內容和研究方式的變化，有利于高校圖書館員更好地為高校的學科建設、科學研究和學校發展服務。

當代圖書館學； 新圖書館學； 研究范式； 轉變

從發展歷史角度而言，圖書館學大致可分為三種研究范式，一是傳統圖書館學(Traditional library science)，二是當代圖書館學(Modern library science)，三是新圖書館學(New Librarianship)。盡管圖書館的歷史源遠流長，傳統圖書館學至今也僅有四百年的歷史。當代圖書館學是跟隨著圖書館事業的現代化發展而起步的，它將現代科學技術運用到其中，在傳統圖書館學的基礎上加以改進。所以，當代圖書館學研究范式的轉變，受到了人們的高度重視，關于當代圖書館學的研究范式，已有多篇論文作了論述[1-3]。這些論述對于圖書館學的研究和應用，起到了一定的社會作用。

新圖書館學的概念是美國雪城大學(Syracuse University)的教授R. Dave Lankes在2011年出版的《The Atlas of New Librarianship》(《新圖書館事業地圖冊》)一書中提出的[4]。他認為圖書館的使命在于積極幫助用戶在各自社區中提升創造力，圖書館員的使命在于通過幫助所在社區的知識改造以改進社會。然而從當代圖書館學研究范式到新圖書館學研究范式的轉變，早在上一世紀80年代末就已經發端。對當代圖書館學到新圖書館學的研究范式的轉變，目前論述的文獻并不多見。本文試圖對此作一探索。

一、主要研究對象的轉變：從信息交流到圖書館精神

物質文明的進步，給各行各業都造成了一定的影響，有好也有壞，但總體而言還是利大于弊，對圖書館學的影響亦然。傳統圖書館學的主要研究對象是以紙張記錄為主的圖書，隨著計算機文化的興起，當代圖書館學的主要研究對象是以多媒體技術為背景的信息交流。大量以視聽資料以及數字化“超文本”復合型的文獻通過系統化的信息體制而存在，在搜集、整理、加工、保存、傳播過程中，借助于網絡的信息化、數字化，這些文獻資料被清晰地展現在讀者眼前。這種信息交流成為當代圖書館學的核心內容，在圖書館學界出現了各種交流學說[2]。新圖書館學的主要研究對象則實現了從物到人的轉變。正如毛澤東所指出的：世間一切事物，決定的因素是人而不是物。新圖書館學研究的主要對象，是館員和讀者，是在圖書館中活動的人。而對人的研究，又主要是從精神、世界觀和價值觀、職業倫理和職業道德等方面開展研究。《新圖書館事業地圖冊》作者 Dave Lankes認為，定義圖書館職業的并非具體任務或使用的工具，而是這個職業的世界觀。早在上世紀80年代末，我國學者就發表了一系列文章對圖書館精神內涵作了系統探究[5]。進入21世紀，2002年，蔣永福和陳麗君提出了人文圖書館學五定律[6]，其中第三條是：圖書館是科學精神與人文精神的整合體;第四條是：圖書館是體現人類自由與平等理想的圣地;第五條是：圖書館學是以人為核心對象的科學。此后，馮瓊、林青、高春鴻等都對圖書館精神開展了研究[7-9]。正如文[5]所指出的，圖書館學主要研究對象的轉變，順應了構建“以人為本”的和諧社會的時代要求。

二、主要學科構成的轉變：從信息學、情報學到人文學、倫理學、對話理論

對于傳統圖書館學研究范式來說，圖書目錄學、版本學就是其主要學科，構成了圖書館學的基本內容。至于當代圖書館學研究范式，其主要學科則由現代信息學、計算機科學、傳播學、情報學等等構成。與時代發展遙相呼應，這些現代科學對當代圖書館學研究范式產生了深刻而廣泛的有利影響，在帶來挑戰的同時，也帶來了更多的機遇。

隨著人文圖書館學的建立，新圖書館學的主要學科已逐漸由信息學、情報學向人文學和倫理學轉變。而Dave Lankes更是采用對話理論作為《新圖書館事業地圖冊》的理論基礎。根據對話理論，知識是高度情境化的，只存在于關系和對話中。如前所述，新圖書館學更多地關注圖書館中活動的人的因素，注重分析館員之間、讀者之間、館員與讀者之間的相互關系，注重分析人的科學理性和人文理性之間的關系[5]。在這些方面，2004年，武漢大學彭玲玲的碩士論文對圖書館信息服務中的互動機制作了研究；2007年，浙江大學曾宇瓊的碩士論文對公共圖書館服務質量與讀者行為意愿作了研究，南京大學張素園的碩士論文討論了高校圖書館的人本管理，鄭州大學秦金聚的碩士論文對圖書館服務倫理的發展和建設提出了建議意見；2008年，南開大學馬迪倩的碩士論文對天津市高校圖書館員的工作滿意度作了實證研究；2009年，天津師范大學史全勝的碩士論文對大學生圖書館焦慮與學習動機、讀者滿意度的關系作了研究，華南農業大學羅宏珍的碩士論文對高校圖書館與讀者的互動作了研究，黑龍江大學李寶燕的碩士論文基于圖書館權利與圖書館倫理對圖書館自律制度作了研究，南京大學鐘海燕的碩士論文就圖書館信息倫理問題作了研究。從中可以看出步入21世紀的圖書館學專業的碩士導師們正在引導圖書館專業人才按新圖書館學的范式開展研究。此外，2010年鄭勇先生運用對話理論對高校圖書館學科服務策略作了探討[10]。

三、圖書館的類型：從數字圖書館、復合圖書館到人文圖書館

傳統圖書館學把圖書館視為學術殿堂和思想寶庫，在館藏方面側重于收藏學術價值較高的學術類書籍，認為圖書館的主要功能和價值體現在為學術研究提供平臺，而收藏的文獻主要是紙質文獻。隨著信息社會的到來，當代圖書館逐步過渡為數字圖書館和復合圖書館。相應地，當代圖書館學就傳統圖書館向數字圖書館和復合圖書館的過渡進行了長足的研究。而在新圖書館事業中，人們正在努力將圖書館建設成為人文圖書館和創新圖書館。無論是公共圖書館還是學校圖書館，正在為將圖書館建設成為創新、協調、綠色、開放、共享的人文圖書館而努力。而這一迫切任務，為新圖書館學的研究領域提供了廣闊的空間。例如，2003年，楊慶云借鑒韓國社區圖書館的建設，對我國構建自己的人文圖書館提出了主張[11]；2006年，王堅方探討了人文圖書館的美學意蘊[12]；2008年，韓延峰在和諧社會視角下研究了高校人文圖書館的構建[13]；2011年，蔡會明對生態圖書館建設提出了自己的觀點[14]。

四、信息利用：從小數據到大數據

隨著大數據時代的來臨，新圖書館學重視研究大數據對圖書館工作的深遠影響。2012年，張文彥等對大數據時代的圖書館作了探討[15]，韓翠峰分析了大數據帶給圖書館的影響與挑戰[16]；2013年，姜山和王剛指出利用大數據對用戶偏好的分析是圖書館提升自身服務的重要手段[17]；2015年，馬曉亭等研究了圖書館開放數據的內涵，研究了圖書館在大數據時代開放數據的服務平臺和模式[18]。所謂大數據，也稱巨量資料，是指不用抽樣調查的方法，而采用所能獲得的所有數據進行分析處理的數據處理方法。大數據具有大量、高速、多樣、價值和實時性等特點，大數據依賴于互聯網，通過多元形式，從各種來源搜集龐大的數據組，通過云計算進行分析，為圖書館學的研究帶來了新的機遇和挑戰。

五、圖書館學研究范式的轉變給高校圖書館員的啟示

為了適應新形勢下的高校辦學，高校圖書館員，特別是新增本科院校的圖書館員，只有及時了解和掌握圖書館學研究和應用的動向，不斷汲取新的圖書館學研究成果并應用于自己的專業實踐，在圖書館服務工作中不斷總結經驗并上升到理論研究，才能提升自己的專業素質，更好地為學校的學科建設、科學研究和學校發展提供良好的服務，才能適應創新型社會和學習型社會對圖書館員提出的新的要求。隨著當代圖書館學研究范式向新圖書館學研究范式的轉變，高校圖書館員需要進一步樹立人文圖書館的專業精神，努力學習圖書館學理論、計算機科學技術和百科知識，不斷拓寬自己的視野，積極為促進學校教學和科研的創新而努力工作。

圖書是保存人類記憶的一種載體，圖書館是放置這些載體的社會機構，它看似是固定不變的死物，實則是人類意識的集中匯總，是跳動著的生命。圖書館學研究范式的轉變，無論是研究對象、學科結構的轉變，還是價值目標、研究方式的轉變，都有利于人類文明的進步與發展。

[1]傅榮賢. 論當代圖書館學研究范式的轉變[J]. 大學圖書館學報，2009，27(1)：23—29.

[2]王艷博.論當代圖書館學研究范式的轉變[J]. 現代情報，2015,35(8)：144—146.

[3]劉亞玲. 圖書館學研究范式的當代轉換[J]. 圖書館，2015(11)：41—44.

[4]R David Lankes. The Atlas of New Librarianship[M]. Cambridge:The MIT Press,2011.

[5]高小艷. 論圖書館學研究的三種范式[J]. 江西圖書館學刊，2009(3):3—6.

[6]蔣永福， 陳麗君. 人文圖書館學五定律[J]. 圖書情報工作，2002(11)：27—32.

[7]馮瓊. 圖書館學新老五定律與圖書館人文關懷[J]. 圖書館論壇，2007，27(1)：63—65.

[8]林青. 對《圖書館學五定律》人文精神之解讀[J]. 圖書館理論與實踐, 2007, (6):18—19.

[9]高春鴻. 知識的開放與平等——文獻傳遞服務中圖書館人文精神的實現[J]. 價值工程，2010(2)：182—183.

[10]鄭勇. 從對話的視角看高校圖書館學科服務策略[J]. 圖書館論壇，2010，30(2)：10—12.

[11]楊慶云. 構建人文圖書館的一點斷想——韓國社區圖書館建設給我們的啟示[J]. 新世紀圖書館，2003(5)：69—72.

[12]王堅方. 人文圖書館的美學意蘊述說[J]. 圖書館論壇，2006，26(20)：67—68.

[13]韓延峰. 和諧社會視角下高校人文圖書館構建研究[J]. 科技風，2008(20)：146—146.

[14]蔡會明. 生態圖書館建設研究[J]. 現代情報，2011，31(2)：12—15.

[15]張文彥, 武瑞原， 于潔. 大數據時代的圖書館初探[J]. 圖書與情報，2012(6)：15—21.

[16]韓翠峰. 大數據帶給圖書館的影響與挑戰[J]. 圖書與情報，2012(5)：37—40.

[17]姜山， 王剛. 大數據對圖書館的啟示[J]. 圖書館工作與研究,2013(4):52—54.

[18]馬曉亭， 尚慶生. 大數據時代圖書館開放數據服務平臺與開放數據服務模式研究[J]. 圖書館理論與實踐,2015(5):72—75.

[19]湯利光. 論圖書館學中的無定論問題[J]. 圖書館，2014(4):102—103.

The Transition of Research Paradigm from the Contemporary Theory of Library Science to the New Librarianship

CAO Qian, SUN Lu-lu

(The Library, Zhaotong University, Zhaotong 657000, China)

The library science is an ancient and modern subject, which plays an important role in the development of the human society and leaves a special historical value.The research paradigm of contemporary library science is making the transition to the new research paradigm,with the special characteristics of the times. It will provide the librarians with an opportunity to serveice the university in the subject construction, scientific research and school development to analyze the transition of the research paradigm in the library science, and learn its change in the main subject structure, the main value aim, and the main research object, content and methods.

the contemporary library science; new librarianship; research paradigm; transition

2016-05-08

曹倩(1977— )，女，云南昭通人，助理館員，主要從事圖書館學研究。

G250.13

A

2095-7408(2016)04-0122-03