校園安全，我們等不起
——強化流動攤點整治，營造和諧校園環(huán)境

福建省泉州市泉港區(qū)第二實驗小學(xué) 莊燦陽

校園安全，我們等不起
——強化流動攤點整治，營造和諧校園環(huán)境

福建省泉州市泉港區(qū)第二實驗小學(xué) 莊燦陽

校園突發(fā)事件涉及方方面面，而應(yīng)對與處置不是靠背條款或進行安全知識測試所能解決的。只有平常認(rèn)真履職，做好應(yīng)急準(zhǔn)備，才能保障校園安全工作的正常運行，安全才是最大的民生，作為學(xué)校我們不能等——校園安全，我們等不起！

——題記

近年來，政府部門為擴大優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教育資源，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，由此，城鄉(xiāng)結(jié)合部的流動小攤小販也應(yīng)運而生，特別是學(xué)校周邊已成為流動攤販的聚集場所，在校園周邊成為整治無證攤販的玩疾。為此，學(xué)校利用環(huán)境綜合整治平臺，對學(xué)校周邊流動攤點經(jīng)營的現(xiàn)象，進行了認(rèn)真思考和積極應(yīng)對。

一、校園周邊流動攤點的現(xiàn)狀

在校園周邊時常出現(xiàn)以學(xué)生為消費群的流動攤點，這些攤點都以個體經(jīng)營方式存在，大多以自制手推車、自行車和人力三輪車為主，主要經(jīng)營學(xué)生喜愛吃的油炸食品、串串香烤腸等簡易食品。由于經(jīng)濟條件的制約和現(xiàn)有法規(guī)的排斥，流動攤點基本沒有取得食品經(jīng)營許可證，食品衛(wèi)生安全得不到保障。這些攤點不但堵塞了學(xué)校交通秩序、污染了整潔的學(xué)校環(huán)境，還嚴(yán)重危害了學(xué)生身心健康。學(xué)校與公安部門開展流動攤點整治活動，但是攤主與管理部門進行 “游擊戰(zhàn)”“貓與老鼠的游戲”，而強制執(zhí)法、攤點取締也存在法律程序、社會問題，易激起民怨等不和諧局面，常常出現(xiàn)了“管而不死，除而不絕”的不良循環(huán)現(xiàn)象，因此認(rèn)為建設(shè)疏導(dǎo)點和長效機制是關(guān)鍵。

二、四措并舉，強化校園周邊整治

1.強化宣傳教育，增強安全意識。一是通過開展發(fā)放《致學(xué)生和家長的一封信》的活動，發(fā)起“積極參與城市管理，共創(chuàng)整潔校園周邊環(huán)境”的號召，進一步增強全社會對食品安全的科學(xué)意識和責(zé)任意識。教育學(xué)生不要購買和食用學(xué)校周邊小攤販出售的各類商品、食品，要愛護公共衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二是學(xué)生家長要加強對孩子的教育，家長要對孩子的消費觀念進行引導(dǎo)，盡量少給零花錢甚至不給，使其在這小攤小販處沒有消費的經(jīng)濟來源。另外，通過校園短信、家長會等渠道對家長進行宣傳教育，要求家長要有拒絕這些產(chǎn)品的明確意識，有些家長也主動購買這些商品，孩子是有樣學(xué)樣，因此家長也要為孩子的正確消費觀念起到示范作用。三是給校園周邊小攤販從業(yè)人員發(fā)放《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強社會治安綜合治理的意見》及其他相關(guān)法律法規(guī)宣傳冊，強化小攤販從業(yè)者食品安全意識，達(dá)到了及早告知，提前應(yīng)對，主動配合的效果，從而帶動了小攤販主動整改的積極性。

2.狠抓精細(xì)管理，確保措施落實。一是學(xué)校有針對性的建立和完善了各項安全防范制度，并嚴(yán)格執(zhí)行，確保了校園周邊環(huán)境綜合治理工作有章可循和層層落到實處。二是學(xué)校找準(zhǔn)切入點，做好全體教職工、安保人員的思想動員工作，結(jié)合上放學(xué)時段的監(jiān)控，由值班行政、教師、保安加強巡邏制度的落實，有效提升了大家齊心協(xié)力整治校園及周邊環(huán)境的意識。值得一提的是我校設(shè)立“校園曝光臺”，在上放學(xué)時段加強巡視，值班人員對有購買行為的學(xué)生進行拍照，并制作成PPT，各班級利用班、隊會時間進行曝光，此舉對學(xué)生具有很大的震懾力。三是積極發(fā)揮班委干部、班級安全員的“輻射”作用，拓寬信息的渠道，最終達(dá)到學(xué)生全員參與校園及周邊安全、自覺維護校園及周邊安全的“裂變”目的。

3.加強部門聯(lián)動，落實齊抓共管。按照“屬地管事，分級負(fù)責(zé)”和“誰主管、誰負(fù)責(zé)”原則，結(jié)合學(xué)校實際，與當(dāng)?shù)毓簿旨把卜来箨牭炔块T聯(lián)合，通過成立校園周邊環(huán)境綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對周邊環(huán)境的巡查，并根據(jù)巡查情況定期召開部門聯(lián)席會議，及時反饋整治工作中存在的問題，進一步明確各有關(guān)部門履行校園及周邊安全工作的職能職責(zé)，確保了校園周邊環(huán)境整治工作橫向到邊、縱向到底。

4.建立管理機制，強化督導(dǎo)檢查。一是借助網(wǎng)格化管理平臺，對學(xué)校重點領(lǐng)域進行實時監(jiān)控，抓好平時常態(tài)管理工作，使學(xué)校有個暢通安全的交通環(huán)境和整潔衛(wèi)生的城市環(huán)境。二是定期或不定期組織執(zhí)法人員定期對校園周邊進行巡查，應(yīng)加大打擊力度，嚴(yán)格管理和處罰，不能讓校園周邊流動攤販死灰復(fù)燃，讓流動攤販無容身之地。

學(xué)校周邊環(huán)境不僅僅是流動攤點，它的安全管理將涉及到方方面面，而這些安全管理工作學(xué)校不能等，也等不起。因此，學(xué)校只有爭取工作的主動性，提高措施的有力性、實效性，才能為師生提供良好的學(xué)習(xí)及工作環(huán)境。相信，只要多管齊下，學(xué)校、家長和社會擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，及時處理校園周邊發(fā)現(xiàn)的一些影響兒童健康成長的安全問題，定會創(chuàng)造一個安全、和美的校園大環(huán)境，使學(xué)生能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)、健康成長。