輔導員，升旗儀式各環(huán)節(jié)的重點是什么?

沈陽市鐵西區(qū)齊賢一校大隊輔導員王璐璐

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輔導員，升旗儀式各環(huán)節(jié)的重點是什么?

沈陽市鐵西區(qū)齊賢一校大隊輔導員王璐璐

主持人:“快樂王工作室”王歡

每周一早上，各學校都會舉行莊嚴、神圣的升旗儀式，通過升旗活動對全體隊員進行愛國主義教育。對于輔導員來說，這項工作并不陌生，但很多輔導員都認為自己的任務就是提前做好升旗手、主持人、講話人的選拔工作，升旗儀式上按照流程逐一進行就可以了。不知輔導員們可曾想過，升旗儀式上每個環(huán)節(jié)的重點是什么？具體要求有哪些？怎樣達到良好的效果？

本期的“快樂王支招”，咱們就一起來探討這個話題——

【快樂對對碰】

【“快樂王”說常規(guī)】

升旗是學校的一項常規(guī)工作，對于輔導員來說再熟悉不過。可是，輔導員是否了解學校為什么要每周舉行升旗儀式？升旗儀式的重要作用是什么？

“育人為本，德育為先。”重視并加強愛國主義教育是學校德育工作的核心和靈魂。升旗儀式就是愛國主義教育的重要形式之一。學校每周一舉行的升旗儀式，對激發(fā)師生的愛國情感有著不可低估的作用。一次成功的升旗儀式會以情載理，情理交融，震撼心靈，催人奮進。

《中華人民共和國國旗法》（簡稱《國旗法》）中規(guī)定：“全日制學校，除寒假、暑假和星期日外，應當每日升掛國旗”，“全日制中學小學，除假期外，每周舉行一次升旗儀式”。

學校的升旗儀式流程一般為：出旗、升旗、奏唱國歌、國旗下講話等。這些必備的環(huán)節(jié)中各有具體的要求，分別起到了不同的作用。

首先，出旗時既要有旗手，又要有護旗手，動作還要規(guī)范。旗手持旗，持旗方式可因地制宜。護旗手在旗手兩側(cè)，齊步走向旗桿，在場的全體師生立正站立。每次出旗猶如一次閱兵式，能使升旗儀式的莊嚴氛圍更為濃烈。那些感人的場景更可以促進師生以最佳的情緒狀態(tài)積極投入、主動參與活動。

其次，升旗、奏唱國歌時要莊嚴。國旗是國家的標志和象征，尊重國旗體現(xiàn)著維護國家的尊嚴。升國旗彰顯著國家的獨立和主權(quán)。因此，升旗、奏國歌時，全體師生要行注目禮，少先隊員行隊禮唱國歌時，大家要唱得準確、聲音洪亮。

平日里，看著五星紅旗在空中高高飄揚時，中國人的心中都會充滿驕傲與自豪；當國旗飄揚在國際比賽賽場時，許多人還會為之激動落淚……學校的升旗也不例外。師生高唱雄壯的《義勇軍進行曲》，目視鮮艷的五星紅旗冉冉升起。這種氛圍既能將他們帶入一個特殊的愛國情景之中，又能創(chuàng)設一次的愛國主義教育的良好時機。

再次，國旗下講話要豐富。按照國家教育部頒布的《關(guān)于實施〈中華人民共和國國旗法〉嚴格中小學升降國旗制度的通知》要求，升旗儀式上可由校長或其他教師、勞動模范、先進人物等作簡短而有教育意義的講話。在實踐中，國旗下講話往往成為整個升旗儀式的精髓。優(yōu)秀的國旗下講話，既有計劃性又有針對性，既充滿激情又聯(lián)系實際，會在短短幾分鐘里，不僅使師生增長知識、得到啟迪，而且情感受到感染、價值觀得以升華。面向少年兒童的國旗下講話，應選取豐富形象的感性材料來激發(fā)他們對祖國的熱愛之情，培養(yǎng)他們的樸素感情。

例：把美帶進校園

同學們，4月7日是世界衛(wèi)生日，為了讓地球媽媽重新披上干凈、整潔的新裝，我們少先隊員要貢獻出自己的力量。今年的世界衛(wèi)生日，讓我們從愛護自己的校園做起吧！

校園是我們共同生活的地方，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，共創(chuàng)美好校園環(huán)境是我們每個人的責任。從現(xiàn)在起，我們首先要時刻提醒自己，不要隨地吐痰，不能隨地亂扔廢物。我們會制止各種不講衛(wèi)生的行為，看到地上有果皮紙屑主動撿起，學著進行垃圾分類……以使我們的校園更加干凈、整潔。其次，我們要自覺地保護教室及身邊的環(huán)境衛(wèi)生。因為干凈整潔的環(huán)境，可以使我們心情舒暢,身心健康。再次，我們要主動把中隊清潔區(qū)的衛(wèi)生打掃干凈，并且持續(xù)保持公共環(huán)境的整潔。

同學們，校園是我們的家，讓我們把美的事物、美的語言、美的行為帶進校園，自覺地維護校園環(huán)境，讓它成為美麗祖國的一個縮影。相信只要我們共同努力，堅持不懈，我們的校園就會像花園一樣美麗，時刻令人神清氣爽。

這一國旗下講話所選內(nèi)容考慮到了少先隊員的年齡特征和學校工作實際，從題目到語言表達都通俗易懂、貼近少年兒童生活，對孩子們有一定的感染力，能激起他們的共鳴，使他們把愛祖國與愛校園連接在一起，理解愛國可以從身邊的一滴小事做起。

在這里，輔導員們請注意：國旗下講話不僅是成人對孩子們進行教育的過程，也是孩子們自主學習的過程。因此，輔導員要更好地為孩子們創(chuàng)造自主學習的環(huán)境，引導他們以主人翁的精神積極參與其中，主動表現(xiàn)自我對教育主題的理解、感悟。這樣，才會突破傳統(tǒng)的思想教育模式，對升旗講話有所創(chuàng)新。

國旗下講話的各個環(huán)節(jié)都有獨特的作用，都需要輔導員帶領隊員們精心地設計、實施，不斷地完善和創(chuàng)新。只有這樣，升旗儀式才能常搞常新，形成一種穿越心靈的力量，也才能讓參與者受到震撼、得到激勵，持續(xù)地向上向善。

（責任編輯李滄海）