隨風潛入夜，潤物細無聲

陶金芳

“丁零零”，上課鈴聲響了，精神煥發的我走進了教室。這節課我準備充分，信心百倍。課剛開始，學生就被我優美的設計牢牢地吸引了。正當我們沉浸在美妙的課文情境中時，忽然傳來了一陣悶雷聲，不一會兒豆大的雨點噼里啪啦地落下來。這時我發現學生的情緒有些波動。怎么辦？我精心設計的這節課不能讓它終止吧！于是我頓了頓，用眼神提醒了一下學生，教學繼續進行著。

這時候，有一些送雨具的家長陸續來到學校，見我們正在上課，都站在走廊下等候，有些家長還忍不住從窗口處尋找自家的孩子。最后一道“防線”終于崩潰了，孩子們再也坐不住了，開始騷動起來，偷偷向外看。這時的我心里很清楚：農村學校，一遇到突然下雨的天氣，附近村莊的家長基本上都會給孩子送來雨具?，F在正巧是上課時間，如果課再上下去，只會是徒勞無功。于是，我放下課本，微笑著說：“同學們，你們的家長是多么愛你們，冒雨給你們送傘來了，快出去接一下吧！”話音剛落，孩子們像一群小鳥飛出了教室?！奥坊⌒膭e摔著?！薄皠e忘了穿上膠鞋?！薄敖o你五塊錢吃飯，中午就別回去了?！薄诩议L的囑咐聲中，孩子們又很快回到了教室。

盡管只是短暫幾分鐘的“交接儀式”，卻讓我發現了一個新的問題。于是，我用羨慕的語氣說：“你們真幸福，剛才來送雨具的可能是你們的爸爸媽媽，也可能是你們的爺爺奶奶，但我想問一下，有誰向他們說聲‘謝謝了，請舉手。”我掃視了整個教室，竟沒有一人舉手，同學們在你看我，我看你。

“為什么竟沒有人知道要說聲‘謝謝呢？家長們冒雨來給你們送雨具，是多么關心你們啊，對于這份疼愛，說一聲‘謝謝不應該嗎？怎么了。開不了口？是不是感到他們的關心是應該的，是天經地義的，向他們說聲‘謝謝覺得不好意思，不習慣？”在我的啟發中，大家都低下了頭，剛才的幸福勁兒一下子減少了許多。這時我緩和了一下語氣說：“也許大家真的不習慣，認為大人關心孩子是理所當然的，說不說謝謝都無所謂。可是，今天老師要告訴大家，你們的一聲問候，一句安慰的話，一聲謝謝，對家長來說就是他們最大的滿足。如果你們在平時上學、放學時和家人打聲招呼，起床、睡覺時給家人道聲安好，就會讓家充滿了和諧、溫馨的氣氛。父母為你們播撒了愛的種子，你們應為父母收獲幸福的果實。老師相信大家一定能做到！”

下課鈴響了，同學們魚貫而出，“老師辛苦了！”“謝謝您，老師！”“老師，再見?！薄m然這節課沒能完成我預設的任務，但從同學們這一聲聲道別中，我感到了一種久違的欣慰。

編輯 孫玲娟