張立娟
踏上工作崗位,我多年來從事的便是班主任工作,我先學會愛崗敬業。當班主任、做班級工作不容易,班級的成績高低且不說,班主任最擔心的是學生出問題。這其中的酸甜苦辣只有做班主任的才能體會到,細想想能夠支持我當班主任的唯有這不盡的余力和未了的師生情。
一、對學生進行賞識教育,讓學生在快樂中學習
班中芷同學數學基礎薄弱,回答問題自信不足,記得在一次數學課上,我抽她到黑板上板演一道應用題,乘除不分,這是她常犯的錯誤,我沒有批評她,而是要其他同學表揚她,同學們有的說她字寫得整齊,有的說她去括號去對了,沒想到算錯題還受表揚,芷同學很感動。我對她說:“要是下次能把乘除弄清楚就更棒了!”沒想到以后的學習中,她變得比以前更有信心,更認真了。
二、用細心關注每一個學生的成長
學生每天與我們相處的時間是最多的,所以一定要關注每一個學生,記得上學期我們班一名學生總是眨眼睛,我就問她:“孩子,你的眼睛不舒服?”她說:“沒有呀。”我覺得不對勁,我曾經教過一個學生總是不自覺地晃頭,后來被確診是多動癥,這個不會也是有什么問題吧,我及時與家長聯系后,過了一陣我發現孩子并沒有好轉,并且開始聳肩,我問她:“媽媽帶你去醫院的嗎?”她說:“去過,醫生說是結膜炎。”我又與她家長溝通,建議去延邊醫院檢查,這回家長重視了,去延邊醫院檢查后說孩子病情耽誤了治療期,比多動癥要嚴重,家長馬上帶孩子去沈陽進行治療。回來后家長親自來到學校感謝我,聽著家長的道謝我更加感到細心的重要。我堅信,只要你用耐心和愛心去感化、去教育,你就會有所回報,就會感到快樂和幸福。
三、家長配合,共同教育
我通過家長會、打電話等方式經常與家長溝通聯系,交流學生出現的問題和取得的成績等等,及時取得家長的支持和配合共同教育孩子。通過我的努力、孩子們的努力、家長的努力,我的班級現在班風正、學風濃,健康、文明、向上,學生學習成績比較穩定,讓人感到欣慰。
教育,就是奉獻和付出。這句話用來形容班主任的工作尤為恰當。一分辛勞一分收獲,領導的信任,同事們的肯定必將是我工作中不懈的動力和源泉。只要你把學生當成自己的孩子,全心去愛護,讓陽光灑進孩子的心田,那么,在班主任的工作中,你一定會品到陽光的味道,找到屬于我們自己的幸福和快樂。
參考文獻:
楊麗麗,孫淑瑩.班主任工作經驗交流[J].讀寫算:教研版,2012(08).
x編輯 韓 曉