做陽光教師快樂育人

張立娟

踏上工作崗位，我多年來從事的便是班主任工作，我先學會愛崗敬業。當班主任、做班級工作不容易，班級的成績高低且不說，班主任最擔心的是學生出問題。這其中的酸甜苦辣只有做班主任的才能體會到，細想想能夠支持我當班主任的唯有這不盡的余力和未了的師生情。

一、對學生進行賞識教育，讓學生在快樂中學習

班中芷同學數學基礎薄弱，回答問題自信不足，記得在一次數學課上，我抽她到黑板上板演一道應用題，乘除不分，這是她常犯的錯誤，我沒有批評她，而是要其他同學表揚她，同學們有的說她字寫得整齊，有的說她去括號去對了，沒想到算錯題還受表揚，芷同學很感動。我對她說：“要是下次能把乘除弄清楚就更棒了！”沒想到以后的學習中，她變得比以前更有信心，更認真了。

二、用細心關注每一個學生的成長

學生每天與我們相處的時間是最多的，所以一定要關注每一個學生，記得上學期我們班一名學生總是眨眼睛，我就問她：“孩子，你的眼睛不舒服？”她說：“沒有呀。”我覺得不對勁，我曾經教過一個學生總是不自覺地晃頭，后來被確診是多動癥，這個不會也是有什么問題吧，我及時與家長聯系后，過了一陣我發現孩子并沒有好轉，并且開始聳肩，我問她：“媽媽帶你去醫院的嗎？”她說：“去過，醫生說是結膜炎。”我又與她家長溝通，建議去延邊醫院檢查，這回家長重視了，去延邊醫院檢查后說孩子病情耽誤了治療期，比多動癥要嚴重，家長馬上帶孩子去沈陽進行治療。回來后家長親自來到學校感謝我，聽著家長的道謝我更加感到細心的重要。我堅信，只要你用耐心和愛心去感化、去教育，你就會有所回報，就會感到快樂和幸福。

三、家長配合，共同教育

我通過家長會、打電話等方式經常與家長溝通聯系，交流學生出現的問題和取得的成績等等，及時取得家長的支持和配合共同教育孩子。通過我的努力、孩子們的努力、家長的努力，我的班級現在班風正、學風濃，健康、文明、向上，學生學習成績比較穩定，讓人感到欣慰。

教育，就是奉獻和付出。這句話用來形容班主任的工作尤為恰當。一分辛勞一分收獲，領導的信任，同事們的肯定必將是我工作中不懈的動力和源泉。只要你把學生當成自己的孩子，全心去愛護，讓陽光灑進孩子的心田，那么，在班主任的工作中，你一定會品到陽光的味道，找到屬于我們自己的幸福和快樂。

參考文獻：

楊麗麗，孫淑瑩.班主任工作經驗交流[J].讀寫算：教研版，2012（08）.

x編輯 韓 曉