論數字化視閾下高校出版社的文化建設

章 建

合肥工業大學出版社，安徽合肥，230001

論數字化視閾下高校出版社的文化建設

章 建

合肥工業大學出版社，安徽合肥，230001

數字化視閾下高校出版社進行文化建設既是數字化時代發展的要求，也是其自身改革和高校數字化轉型的必然要求。加強高校出版社文化建設既是優化出版社發展內外環境的需要，也是實現文化強國宏偉目標的需要。高校出版社文化建設的具體舉措包括兩個方面：一是突出文化建設的重要地位，以文化建設的成果迎接數字化時代對高校出版發展的挑戰；一是構建高校出版社文化建設的體系，從思想認識、精神面貌、勇于創新等方面為出版社發展提供保障。

高校出版社；文化建設；數字時代

隨著21世紀數字化時代的到來，高校出版社面臨著重大的機遇與挑戰，在數字化洪流的沖擊下，傳統的紙質出版業正承受著前所未有的“生存壓力”。面對如此嚴峻的時代背景，高校出版社必須迎難而上，大膽改革，以適應數字化背景下自身發展的要求。在高校出版社改革的過程中，文化建設起著舉足輕重的作用，因為大學出版社不僅要將大學精神、大學的文化創新成果傳播給社會, 而且要通過先進思想文化理念的弘揚,為提升我國文化軟實力發揮重要的作用。這便是大學出版社加強文化建設的意義所在[1]。不僅如此，文化建設還對高校出版社的發展具有提升核心競爭力、創新出版社管理模式、增強出版社的凝聚力與向心力、塑造出版社的品牌形象等多方面的作用[2]。可見，文化建設既是高校出版社改革的重要方面，也是推動其他方面改革的重要動力，在數字化視閾下加強高校出版社的文化建設，有著理論上和應用上的重要意義。

1 數字化視閾下高校出版社進行文化建設的背景

首先，文化建設是高校出版社在數字化時代進行變革的必然要求。

國家新聞出版廣電總局發布的《2014-2015中國數字出版產業年度報告》顯示：2014年全國的數字出版產值已經達到3387.7億元，比2013年增加33.36%；數字出版產業收入在新聞出版產業收入中的占比由2013年的13.9%已經提升至2014年的17.1%[3]。在各種數字出版類型中，電子圖書(e-book)的收入為45億元，與2006年電子圖書起步時相比，8年間增長了29倍，特別是從2012年開始呈現快速增長態勢，年均增幅達20.5%[3]。可見，數字出版業的發展不僅在改變著人們的閱讀習慣和生活習性，而且在出版理念、產品形態、管理過程、傳播渠道、盈利模式等方面提出了全新的概念與模式，有些甚至是對傳統紙質出版的顛覆性“革命”。因此，高校出版社在數字化視閾下進行改革是時代發展的必然要求，而出版社文化建設的本身亦是其進行數字化改革的題中應有之義。

其次，文化建設是高校出版社做好數字化視閾下改革的前提條件。

今天的出版業已跨入了數字化時代的門檻，在未來不長的時間內，可以預見整個社會的文化傳播方式將發生深刻而革命性的變化，這已經為社會發展的趨勢所規定。出版業是文化產業中的重要組成部分，因此，高校出版社在這一時代洪流的沖擊之下沒有退路，只能投身其中搏擊風浪以求生路。如何才能引領數字化的時代潮流以實現自身的“蛻變”呢？雖然技術條件、市場條件等都具有重要的作用，但是居于第一位的、首先要解決的還是人的思想認識問題，因為“批判的武器不能代替對武器的批判”，出版社的產品要能夠起到“影響人”“塑造人”的作用，首先要實現出版社員工的“自我影響”“自我塑造”。而這種“自我思想認識”的提高，不僅體現在對數字化的時代課題的理解以及適應能力的培養上，更體現在全體員工創新觀念和拼搏意識的養成上。只有“沖破思想觀念的障礙、突破利益固化的藩籬”[4]87，實現了思想認識、觀念方法上的統一，表現出立足于時代潮頭、勇于拼搏與創新的時代精神和勇氣，才能正確認識技術與市場的變化，并且形成“被廣大員工認可和遵守的價值觀念、行為準則、道德規范、規章制度等”[5]文化理念，從而為高校出版社迎接數字化時代的挑戰提供前提條件。因此，高校出版社錘煉自身的“軟實力”是在數字化時代求得生存的先決條件，文化建設是高校出版社改革的前提，亦是數字化時代對高校出版社發展的必然要求。

再次，文化建設是高校出版社回應高等學校自身轉型發展要求的重要條件。

中國現代出版和現代高等教育的誕生分別以1897年商務印書館的成立和1898年京師大學堂的創辦為標志，而1929年南開大學出版社的出現則是高校出版社登上歷史舞臺之始。1955年，中國人民大學出版社成立，標志著新中國高校出版事業的正式起步。到2013年，全國大學出版社已超百家，成為一支較有影響力的出版力量，承擔著推動科研、服務教育的重任。近年來，隨著高等教育模式的數字化轉型與發展，相應的，高校出版社的數字化改革也提上了議事日程。而在這一改革的過程中，文化建設必須先行一步，這是高校出版社“為教育發展和社會進步服務”的宗旨所規定的，因為只有“努力營造高雅的文化氛圍，追求大學的社會責任之大，追求大學的學問之新，以大氣魄、大氣派，引領社會的文化潮流”[6]，并且通過“重塑學術精神、創新出版理念、推進出版文化、形塑出版精神等途徑”[7]加強文化建設，高校出版社方能實現大學精神與出版文化的連接，以此來回應高校數字化轉型與發展對出版業態提出的新要求。

2 高校出版社進行文化建設的意義

首先，高校出版社進行文化建設體現了黨對出版業的正確領導，與建設社會主義文化強國的宏偉目標相契合。

新聞出版業具有意識形態性，因此，堅持黨的正確領導，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的指導，是高校出版社生存與發展的首要條件。習近平總書記指出：“提高國家文化軟實力，關系‘兩個一百年’奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的實現。因此要弘揚社會主義先進文化，深化文化體制改革，推動社會主義文化大發展大繁榮，增強全民族文化創造活力，推動文化事業全面繁榮、文化產業快速發展，不斷豐富人民精神世界、增強人民精神力量，不斷增強文化整體實力和競爭力，朝著建設社會主義文化強國的目標不斷前進。”[4]160這就從根本上為我國出版事業的發展指明了方向。高校出版社“既是大學發展的知識載體、文化載體，又是貫徹十八大建設文化強國戰略的重要陣地”[7]，更應自覺地以黨的十八大和十八屆三中、五中全會精神為指導，明確自身所承擔的時代責任，主動迎接數字化時代的挑戰，通過自身文化建設的成果，來推動高校出版社各項工作的開展。

其次，高校出版社進行文化建設是優化其自身發展環境的關鍵所在。

高校出版社與高校的其他組成部分如教學院系、科研院所、行政機構等相比，有很大的不同，它是具有獨立法人地位的文化企業主體，這也是21世紀初我國高校出版社完成轉型改制后的突出成果。作為法人，高校出版社一方面要考慮“生存”問題，在競爭激烈的市場上“找飯吃”，按照市場經濟的規律運營管理，創造出一定的經濟價值以滿足自身發展的需要；另一方面，作為高校的文化企業，又承擔著弘揚學術的先天使命，因為“大學給了大學出版以生命，利潤給了大學出版以呼吸，而文化和學術則賦予大學出版以生命的意義”[8]。因此，高校出版社的發展必須要在堅持社會效益第一的前提下找到“兩個效益”的平衡點，為此首要的便是對自身發展的內外環境進行優化，在全體員工中樹立危機意識、使命意識、奮斗意識等，凝練良好的人際關系和團隊精神，通過文化建設的成果使全體員工對自身的使命有所認識，對于當前發展的困難有所體認，并能清醒地意識到出版社在數字化時代中下一步前行的路徑。

再次，高校出版社進行文化建設亦是其自身實行改革的重要推動力。

在數字化視閾下進行文化建設，對于廓清文化建設的理論與實踐成果在高校出版社改革與發展中的重要作用有著積極意義。一方面，通過文化建設的成果，可以在推動高校出版社實現內涵式、數字化大發展的過程中起到“確定方向、保障發展、積累共識、推動轉型”的積極作用。另一方面，通過文化建設體系的構建，可以為高校出版社迎接數字化時代挑戰指明發展的路徑、需要團結的力量等，并能轉化為推動其發展的現實力量，可以說這是文化建設成果對于高校出版社自身發展和改革的重要意義所在。

3 高校出版社文化建設的路徑

數字化時代的到來和數字出版業態的日新月異已經成為出版業面臨的“新常態”,要實現“新常態”下的發展，高校出版社自身的文化建設是前提條件。文化是人類社會所特有的現象，是人的活動方式以及由人的活動所創造的產物，文化是一個復雜而獨特的系統。無疑，高校出版社文化建設的目標是要建立一個以人為本、推動各項工作順利運轉的動力系統。具體而言，數字化視閾下的高校出版社應做好兩個方面的文化建設工作。

首先，突出高校出版社文化建設的重要地位，以文化建設的成果迎接數字化時代對高校出版發展的挑戰。

長期以來，大多數高校出版社的從業人員都埋頭于具體的出版事務之中，很少有時間能從理論上仔細思考未來的生存與發展問題，“埋頭趕路”的多，“抬頭望路”的少，理論研究、長遠規劃比較薄弱。“單干風”盛行，缺少必要的協作。這些都不利于高校出版社形成現代企業所應具有的凝聚力和競爭力，因而缺乏發展的后勁。在這種狀態之下，如果不加強文化建設，“如果缺少必要的人文關懷和價值引導”[9]，高校出版社就難以對數字出版的發展方向和發展道路進行有效的預判，從而也就無法實現自身在“新常態”下的生存。因此，在傳統出版業態即將面臨顛覆性變革之際，高校出版社必須強調“人”的主體作用，突出文化建設的重要地位，從具體工作出發，按照社會主義核心價值觀的要求，通過理論上的學習和自身文化建設的實踐來營造推動自身發展的良好的內外環境與氛圍，在苦練內功、夯實基礎的前提下迎接數字化時代新出版業態的挑戰。目前，外語教學與研究出版社、北京師范大學出版社等一大批高校出版社已正確認識到文化建設的作用，不斷加強企業文化建設，走內涵式發展道路，不僅推出了一大批精品圖書、品牌圖書，在廣大讀者中贏得了良好的口碑，而且取得了不錯的經濟效益，真正實現了“兩個效益”的統一。

其次，構建高校出版社的文化體系，從思想認識、精神面貌、勇于創新等方面為出版社發展提供保障。

面對數字化的時代大潮，高校出版社的應對之策不能僅僅是簡單的產品類型、載體形式的轉變，而應看到整個出版業態的數字化轉型以及高等教育模式的數字化發展。因此，高校出版社的文化建設應是一個全方位的系統工程，其落腳點在于“人”上，有什么樣的“人”，才能有什么樣的發展，這是高校出版社首先要明確的問題。正是基于這樣的認識，努力構建數字化視閾下高校出版社文化建設的理論體系，就應該“以人為本”，用“人的自由全面發展”來貫穿整個文化建設系統工程的始終，在“建設主體、核心價值觀、企業形象、制度文化、團隊精神” 等方面[2]通過人的主體作用，“使每個員工認識到先進企業文化不僅是出版社發展的必需，也是個人成長必不可少的精神財富，從而以積極的態度去工作，以勤勞、敬業、守時、惜時的規范來指導自己的行為”[10]。出版社員工的思想認識、精神面貌以及勇于創新的品質的形成為自身數字化的轉型與發展指明了方向與路徑；同時，文化建設的過程也為高校出版社在“新常態”下的改革與發展提供了動力和保障。

具體而言，高校出版社文化建設的內容體系主要體現在宏觀和微觀兩個層面上。

從宏觀層面說，應立足于對出版行業發展的宏觀認識，結合當前高校出版社具體運營層面的現狀，努力構建起高校出版社文化建設的完整體系。這一體系主要包括三個方面的內容：高校出版社文化建設的具體內涵、高校出版社文化建設成果發揮作用的途徑與機制等。如此方能支撐起高校出版社文化建設的理論體系，從而使其能在現實中真正發揮指導作用。

從微觀層面說，應采取積極的舉措，將宏觀層面上文化建設體系具體化，賦予宏觀的結構以實際的內容，共同構建起完整的高校出版社文化建設的體系大廈。為達到此目標，首先，應弄清楚在數字化視閾下，需要建設一個什么樣的高校出版社文化？這就要從“本體論”的角度來討論高校出版社文化建設的具體內涵，其內容應包括高校出版社文化建設的概念、遵循的出版理念、弘揚的出版精神、提倡的內外關系、展示的企業形象等等；其次，應清晰地指出在數字化視閾下，如何建設高校出版社文化？這就要從“方法論”的角度來討論高校出版社文化建設的路徑，其內容主要包括實現高校出版社文化建設目標的主體與動力所在、路徑依賴、基本保障條件等；再次，應表明在數字化視閾下，高校出版社文化體系建設成果發揮作用的途徑與機制，這主要是從“運動論”的角度來探討高校出版社文化建設，具體包括高校出版社文化體系運轉的程序、檢查與反饋的機制、調整的路徑等。從“本體論”“方法論”“運動論”三個不同的角度切入，通過踏踏實實的工作與建設，進行理論和實踐上的改革與創新，就能構建起完整的高校出版社文化建設的內容體系。

綜上所述，加強高校出版社文化建設既是數字化時代對出版業發展的必然要求，也是當前高校出版社在面臨發展的困境時必然的路徑選擇，因而具有很強的針對性。通過對高校出版社文化建設成果的不斷探索和積極應用，有理由相信，高校出版社不僅能在數字化時代推動我國高等教育事業實現大發展，而且其自身也將會“成為中國出版產業數字化轉型”的先鋒[11]，并在很大程度上“影響我國出版業整體的數字化發展步伐”[12]。

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(責任編輯：劉小陽)

10.3969/j.issn.1673-2006.2016.08.025

2016-04-18

中央高校基本科研項目“高校出版社文化建設研究”(JZ2015HGBZ0104)。

章建(1971-)，浙江溫嶺人，博士，副編審，主要研究方向：出版學。

G237.5

A

1673-2006(2016)08-0093-04