責(zé)任，人生的第一門課

文/李玉良　肖　南

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責(zé)任，人生的第一門課

文/李玉良肖南

文化定位謀跨越，內(nèi)涵夯實(shí)固根基，特色發(fā)展鑄品牌。近年來(lái)，山東省濰坊高新區(qū)東明學(xué)校不斷豐富、提升責(zé)任教育理念，落實(shí)責(zé)任教育行動(dòng)規(guī)劃，打造責(zé)任文化，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，助推學(xué)生健康成長(zhǎng)，助力教師專業(yè)提升。打造市級(jí)特色窗口學(xué)校、省級(jí)課程建設(shè)示范學(xué)校、全國(guó)素質(zhì)教育名校。

責(zé)任教育助推學(xué)生健康成長(zhǎng)

人生每一段都會(huì)有不同的責(zé)任在等著你去擔(dān)負(fù)，年少時(shí)，讀書是你的責(zé)任；參加工作后，干好工作是你的責(zé)任，孝敬父母是你的責(zé)任……不同的人扮演著不同的角色，也就承擔(dān)著不同的責(zé)任：父母承擔(dān)著養(yǎng)育子女的責(zé)任，教師承擔(dān)著教書育人的責(zé)任，學(xué)生承擔(dān)著“為中華之崛起”而讀書的責(zé)任，醫(yī)生承擔(dān)著救死扶傷的責(zé)任……

自2011年學(xué)校提出“實(shí)施責(zé)任教育，打造責(zé)任文化”以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)守“對(duì)孩子一生負(fù)責(zé)，為學(xué)生幸福奠基”的教育名言，明確了學(xué)校發(fā)展方向。“認(rèn)領(lǐng)責(zé)任、踐行責(zé)任、堅(jiān)守責(zé)任”成為學(xué)校師生、家長(zhǎng)共同的行動(dòng)準(zhǔn)則。在學(xué)校打造“市級(jí)特色窗口學(xué)校”“省級(jí)課程建設(shè)示范學(xué)校”“全國(guó)素質(zhì)教育名校”的發(fā)展進(jìn)程中，學(xué)校把“責(zé)任文化教育”融合到學(xué)校的教育教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)負(fù)責(zé)任的話，干負(fù)責(zé)任的事，做負(fù)責(zé)任的人，為把學(xué)生培養(yǎng)成有責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的未來(lái)人才而不斷奮進(jìn)。

校園文化滋養(yǎng)學(xué)生心靈

學(xué)校的核心辦學(xué)理念“用未來(lái)思考今天”時(shí)刻鞭策著學(xué)校師生思考學(xué)校發(fā)展“時(shí)時(shí)不忘謀劃、時(shí)時(shí)不忘創(chuàng)新”；而“責(zé)行天下”校訓(xùn)，時(shí)時(shí)提醒每一位師生“說(shuō)負(fù)責(zé)任的話、干負(fù)責(zé)任的事、做負(fù)責(zé)任的人”；漫畫《弟子規(guī)》圖文并茂，育人至深；校園邊角文化展示，浸潤(rùn)著每一位駐足的師生，催生著師生的責(zé)任行為；結(jié)合節(jié)日傳統(tǒng)和育人規(guī)劃定期更換的主題班級(jí)文化墻，學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自編內(nèi)容、自己動(dòng)手，身體力行挑重?fù)?dān)；學(xué)校積極響應(yīng)市政府要求，啟動(dòng)了學(xué)生延時(shí)看管服務(wù)工作，體現(xiàn)了學(xué)校的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，凝聚著教師們的無(wú)私奉獻(xiàn)，換來(lái)的是學(xué)生的安寧健康、家長(zhǎng)的放心滿意。

主題德育活動(dòng)根植責(zé)任

學(xué)校的最負(fù)責(zé)任班級(jí)、最負(fù)責(zé)任學(xué)生的評(píng)選活動(dòng)，創(chuàng)造了一個(gè)“人人有責(zé)、人人盡責(zé)”的良好氛圍；食品安全主題講座，防震、消防演練等安全教育活動(dòng)入腦促行，讓學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)的同時(shí)，掌握了新的技能，提高學(xué)生的安全意識(shí)；學(xué)生一周一個(gè)責(zé)任主題的國(guó)旗下講話儀式，傳遞了正能量，養(yǎng)成了習(xí)慣，培養(yǎng)了素養(yǎng)；清明節(jié)祭掃、網(wǎng)祭系列活動(dòng)，學(xué)生的心靈得以洗滌，理想得以重筑；兒童節(jié)愛心義賣活動(dòng)，學(xué)生感恩生活的愛心在校園流淌、感謝成長(zhǎng)的誠(chéng)心在校園飛揚(yáng)；綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展、個(gè)性成才的階梯，得到了市教育局的大力推介，贏得了教育部專家的充分肯定；學(xué)校藝術(shù)節(jié)中的口風(fēng)琴比賽場(chǎng)面壯觀，童心向黨紅歌比賽意氣風(fēng)發(fā)，激情一次次綻放，境界一次次提升。

研修拓展助推教師全面成長(zhǎng)

學(xué)校深知“師德修養(yǎng)高，專業(yè)素養(yǎng)好，教育理念新”的教師團(tuán)隊(duì)打造對(duì)于推動(dòng)學(xué)校發(fā)展至關(guān)重要。為此學(xué)校堅(jiān)持校本研修常態(tài)化培訓(xùn)，解讀大綱、完善教案，切磋教法，磨課求精，賽課求實(shí)，課堂求高效；學(xué)校組織“學(xué)歷高、有熱情、有活力，有思想”的青年教師成立了“群星閃耀”成長(zhǎng)聯(lián)盟，工作日通過(guò)舉辦“聊書會(huì)、教學(xué)沙龍、群星閃耀講壇、幸福成長(zhǎng)論壇、支教送課”等一系列活動(dòng)，讓青年教師獲得成長(zhǎng)的喜悅。雙休日組織戶外拓展訓(xùn)練、和孩子共同參與采摘活動(dòng)、觀摩大家課堂、聆聽專家報(bào)告等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)了教師的合作精神，給聯(lián)盟成員的成長(zhǎng)插上了追夢(mèng)的翅膀。學(xué)校實(shí)施“借腦強(qiáng)校”行動(dòng)，選配學(xué)科首席教師人選通過(guò)外出學(xué)習(xí)、聘請(qǐng)名師帶徒、邀請(qǐng)專家講座等形式，強(qiáng)化一對(duì)一的個(gè)性化培養(yǎng)，讓骨干教師盡快成長(zhǎng)為學(xué)科名師，擔(dān)負(fù)起提升教研組整體素質(zhì)的責(zé)任；鼓勵(lì)教師積極參加遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，與異地同行切磋交流，網(wǎng)上咨詢各地專家，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)迅速成長(zhǎng)。

人生每一段都會(huì)有不同的責(zé)任在等著你去擔(dān)負(fù)，年少時(shí)，讀書是你的責(zé)任；參加工作后，干好工作是你的責(zé)任，孝敬父母是你的責(zé)任……不同的人扮演著不同的角色，也就承擔(dān)著不同的責(zé)任：父母承擔(dān)著養(yǎng)育子女的責(zé)任，教師承擔(dān)者教書育人的責(zé)任，學(xué)生承擔(dān)者“為中華之崛起”而讀書的責(zé)任，醫(yī)生承擔(dān)者救死扶傷的責(zé)任……

校本課程責(zé)任教育碩果累累

課堂教學(xué)，是教師履行責(zé)任的主陣地，是教師與學(xué)生進(jìn)行心靈對(duì)話的舞臺(tái)，是學(xué)生追夢(mèng)的放飛場(chǎng)。“親其師、信其道”。學(xué)校開展“最負(fù)責(zé)任教師評(píng)選活動(dòng)”，弘揚(yáng)了愛崗敬業(yè)、為人師表的正氣，師德修養(yǎng)不斷提高，建設(shè)了一支“學(xué)生信得過(guò)、家長(zhǎng)滿意的”育人團(tuán)隊(duì)。

明確責(zé)任、設(shè)計(jì)責(zé)任。課堂要很好體現(xiàn)責(zé)任教育必須備好課。首先制定好課堂責(zé)任教學(xué)目標(biāo)，然后找準(zhǔn)實(shí)施責(zé)任教育的知識(shí)點(diǎn)，接著想好將知識(shí)點(diǎn)與責(zé)任教育融合的方向和方法，最后設(shè)計(jì)好責(zé)任教育活動(dòng)，布置好責(zé)任教育作業(yè)。

精彩展示、落實(shí)責(zé)任。課堂落實(shí)是關(guān)鍵，課堂上抓住責(zé)任教育知識(shí)點(diǎn)逐一落實(shí)，主要通過(guò)教師導(dǎo)引、故事感悟、學(xué)生展示等方式使責(zé)任教育點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、點(diǎn)對(duì)面、點(diǎn)對(duì)人、點(diǎn)對(duì)事接地氣地夯實(shí)，讓責(zé)任在課堂生根并根植于學(xué)生心靈。

實(shí)踐體驗(yàn)、延伸責(zé)任。教師針對(duì)給學(xué)生布置的探究性作業(yè)、舉辦的拓展性活動(dòng)，讓學(xué)生在充分的討論中辨明責(zé)任，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中感悟責(zé)任，承擔(dān)責(zé)任，厲行責(zé)任，鑄就責(zé)任情懷。

信息化平臺(tái)、責(zé)任全覆蓋。學(xué)校力推的平板電腦進(jìn)課堂，通過(guò)引進(jìn)高科技讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)信息共享。透過(guò)平板電腦，責(zé)任教育目標(biāo)呈現(xiàn)在了眼前、知識(shí)點(diǎn)一目了然，探究活動(dòng)你來(lái)我往、越辯越明，拓展性活動(dòng)在空間上互幫互助，互訴感觸，共同提高。平板電腦進(jìn)課堂，實(shí)現(xiàn)了責(zé)任意識(shí)與學(xué)科知識(shí)的相融，責(zé)任行動(dòng)與學(xué)科素養(yǎng)的相生。

責(zé)任讓人擁有追求，責(zé)任讓人激情地工作、學(xué)習(xí)和生活，責(zé)任讓工作捷報(bào)頻傳。學(xué)校獲得山東省第三屆青少年機(jī)器人大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、被評(píng)為濰坊市體育工作先進(jìn)集體，責(zé)任教育宣傳片獲得濰坊市攝影作品二等獎(jiǎng)，宋明桂老師在濰坊市組織的教師技能大賽中奪得第一名，宮豐花、牟佳寧兩位老師榮獲三等獎(jiǎng)，劉陽(yáng)美老師參加濰坊市小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)展示獲得一等獎(jiǎng)。學(xué)生獲得第三屆濰坊市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)技能大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)、創(chuàng)新一等獎(jiǎng)，英語(yǔ)話劇《白雪公主與七個(gè)小矮人》獲得濰坊市初中英語(yǔ)才藝展評(píng)一等獎(jiǎng)，濰坊市公民養(yǎng)成教育展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)，濰坊市青少年書畫大賽中榮獲1個(gè)一等獎(jiǎng)、3個(gè)二等獎(jiǎng)、7個(gè)三等獎(jiǎng)、6個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)。濰坊市區(qū)高中推薦生考試中1人獲A證，2人獲B證；特長(zhǎng)生考試中體育特長(zhǎng)生7人獲A證，音樂(lè)特長(zhǎng)生3人獲A證，美術(shù)特長(zhǎng)生2人獲A證，還有19人獲得B證、C證，在市區(qū)學(xué)校中名列前茅。在高新區(qū)第五屆科技節(jié)電腦制作活動(dòng)評(píng)比中，13名同學(xué)的作品獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)5名。

責(zé)任是什么？責(zé)任是文天祥“留取丹心照汗青”的凜然，是魯迅“我以我血薦軒轅”的偉岸，是龔自珍“化作春泥更護(hù)花”的無(wú)私，是杜甫“大庇天下寒士俱歡顏”的正氣。責(zé)任教育成就了學(xué)校，也成就了學(xué)生，在贏得了家長(zhǎng)信任的同時(shí)，更博得了社會(huì)的喝彩。成績(jī)只能代表過(guò)去，及時(shí)反思才能積小勝為大勝，學(xué)校將會(huì)繼續(xù)實(shí)施責(zé)任教育，打造責(zé)任文化，引領(lǐng)學(xué)校走向未來(lái)。

(作者單位：山東省濰坊市高新區(qū)東明學(xué)校 ）