把老師綁在教室里

文／孫獻濤

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把老師綁在教室里

文／孫獻濤

標題有點驚悚，并不是要鼓動學生回歸文革打罵老師，而是要順應教改規律，把老師固定在單科教室里，讓學生走班選學。

根據2014年9月公布的高考改革方案（全稱為《關于深化考試招生制度改革的實施意見》），高考仍由省級教育行政部門組織實施，除了語數外是必考科目，其他各科如思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等，可以根據學生的興趣以及所報考高校的需求，擇出三科，選學選考。

這是之前一些省份早已試行的“3+X”模式的全國普及；更深層次的改革意圖，應是對高考后端的開放，也就是高校自主權的擴大。

新方案賦予高校更多的招生自主權，一是保留了高校之前擁有的“專科最低分數限定權”，學建筑的物理成績要好，學醫的化學成績要棒；二是增加了高校的總分設定權重，一本、二本、三本的最低總分劃線，之前一直都是省級教育行政部門的禁臠，一、二、三之間的貴賤懸殊，堪比印度的種姓制度。高校想要不當賤種、錄取到更優質的學生，只能使出渾身解數自我升級，由此催生出形形色色的評比、達標、改名、升級，高校里折騰不斷，教授們不勝其煩。

新方案如果能夠按計劃在2020年得到全國普及，則橫亙在一本、二本、三本之間的鴻溝有可能被部分填平。傳統名校和新晉貴種，必定會提前介入高中階段的教學和選才過程，歐美國家流行的AP課程（亦即大學先修課程），必定會進入優質高中。大約三年前，清華附中等知名高中曾大張旗鼓地宣稱，將開設清華北大認可的AP課程。當時這一噱頭吸引了大批家長的關注，也招來了不少高分牛孩。時間飛逝，清華附中的AP課程，至今好像還停留在“宣稱”階段。

并非清華附中們只會忽悠，根源還在于高考改革的壓力沒有傳導到高中。一旦“3+X”全國普及，加上AP課程流行，則高中走班制必成常態，老師們安坐在自己的教室里，靜候著一撥又一撥選課的學生。這一天的到來，會比你想象的更快。

有遠見的高中校長，現在就要行動起來，先是把老師綁在教室里，讓老師習慣于被選擇；再是把教室、實驗室、活動室、食堂、運動館盡量擱在一起，連成一片，方便學生們迅速轉場。

如果再要新建、改造校舍，提醒校長們記著：綜合功能要大而全，單科教室要小而美。

（作者系教育家雜志社社長）