“三位一體”教好電腦

□江蘇省邳州市老年大學　　董忠全 黃龍江

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“三位一體”教好電腦

□江蘇省邳州市老年大學董忠全 黃龍江

為了提高教學質(zhì)量，邳州市老年大學不斷深化教學改革，積極探索適合教師、學員和專業(yè)教學的模式和方法，優(yōu)化和高效運用資源配置，推出“三位一體”教學模式，取得了顯著成效。學校以電腦班為試點，在實踐中不斷探索、總結、提高，走出了一條班級教學、管理的成功之路。

選派優(yōu)秀教師執(zhí)教學校挑選骨干教師執(zhí)教電腦課，教師充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學手段，授課生動易懂，便于老年學員理解和掌握，使知識快速轉(zhuǎn)化為技能。教師還將精心制作的多媒體課件，發(fā)到網(wǎng)上供學員隨時學習使用。學一點，鞏固一點，當堂內(nèi)容，當堂掌握，學員普遍反映良好，每節(jié)課都座無虛席。

選拔得力班長助教學校選拔了有5年以上學齡的品學兼優(yōu)的電腦高手當班長、做助教。電腦課教師每堂課會用一半的時間傳授學員新知識，剩余時間讓學員進行實際操作練習，然后教師和班長從旁進行具體指導。班長充分發(fā)揮了“助教”的作用，在課堂上一邊巡視一邊指導。有的學員領悟慢，班長會手把手地教，直到他們學會為止；有的學員由于年紀較大，雖然當時學會了，但很快又會忘記，班長作為助教會隨叫隨到，及時幫學員解決問題，加深記憶。班長的辛勤輔導，贏得了學員好評，融洽了班級關系，營造了良好的學習氛圍，因此電腦班每學期都人員爆滿，年年被學校評為“先進班級”。

激勵學員之間互教電腦班互幫互學之風盛行，以老帶新成了良好傳統(tǒng)。有的學員上了三年電腦初級班，不愿升高級班，就是為了能幫助剛入門的學員更快更好地學會電腦知識和操作。兩個電腦班還分別在新老學員中結成了對子、“一幫一”，互相學習，互相幫助，共同提高，增強了學習效果。

電腦班“三位一體”教學模式的成功嘗試，不僅提高了班級教學質(zhì)量，調(diào)動了教師、班長、學員三方的積極性，而且強化了專業(yè)班級的管理，營造了良好的學習環(huán)境，養(yǎng)成了“好教風、好學風、好班風”。學校總結了電腦班的經(jīng)驗，并加以宣傳和推廣，產(chǎn)生了“以點帶面，點面開花”的良好效應。