鄧小平文化思想發展歷程的研究

上官婷

摘 要： 鄧小平文化思想發展歷經了新民主主義革命時期、新中國成立至“文革”時期、改革開放時期，從形成到發展再到成熟，是一個系統的、完整的、科學的理論體系，具有鮮明的中國特色。因此，對鄧小平文化思想發展歷程的研究具有重要意義。

關鍵詞： 鄧小平文化思想發展歷程 形成 發展 成熟

一、形成時期：新民主主義革命時期

一九二九年十二月，鄧小平領導了百色起義，起義運動結束后，他特別強調要重視文化工作，并親自深入部隊宣傳文化工作。鄧小平在主編的紅軍總政治部機關報《紅星報》上，陸續開辟了《山歌》、《紅歌曲》、《俱樂部》等文藝副刊，發表了消息報、共青團真理報、文學報等，使得文化建設在革命根據地迅速、廣泛地發展起來。

鄧小平在長期的革命斗爭中，積極開拓文化建設，形成了一系列的重大理論，諸如：“文化工作服從于政治任務，無論哪一種勢力或哪一種派別的文化工作，都是服從其政治任務的。”[1]除此之外，在文化交流和建立文化統一戰線方面，鄧小平也進行了詳細論述。這些理論既構成了鄧小平文化思想的雛形，又為其后文化思想的發展作了鋪墊。

二、發展時期：新中國成立至“文革”時期

新中國成立之初，中國共產黨大力開展文化改造和文化建設工作。第一，思想改造。新中國成立伊始，黨和國家領導就組織在全國開展改造舊文化，發展新文化，學習馬克思列寧主義、毛澤東思想的全國性思想改造運動。這一運動的興起，掀起了全國學習的熱潮，推動了馬克思主義在中國的確立。第二，教育改造。文化教育事業是思想道德的載體。中國要改變文化落后的現象就必須進行教育改革，教育改革首先要改革課程、改革學制，其次要對高等院校進行調整，最后要開辟“向工農開門”的教育途徑。第三，發展文學藝術。在歷經兩次文代會后，我國文學藝術的發展進入繁榮時期，文學創作水平顯著提高，戲劇重獲新生，電影事業得到迅速發展。

新中國成立初期，鄧小平對文化的認識及對文化領域的看法，在我國實現由新民主主義向社會主義過渡中得到充分體現，他的重要講話和指示涉及教育事業、人才培養、新聞工作、城市知識分子等方面。一九五〇年七月，他在歡迎赴西南地區的中央民族訪問團大會上的講話指出，要消除民族隔閡，實行民族區域自治；經濟上要是使他們從貿易中獲利；文化上要提高少數民族的文化水平。由此可見，這些進步使人民群眾的文化生活更加豐富多彩，精神生活更加充裕，從而推動了時代的進步與社會的發展。

新中國文化在改革開放之初得到發展。然而，一九五七年至一九七六年，新中國文化建設呈現低谷狀態，社會發展嚴重受挫。“大躍進”和“人民公社”化運動及長達十年的“文化大革命”，“左”傾占據著主導地位，過于強調文化意識形態，科學、文化、教育事業受到嚴重的破壞。十一屆三中全會以后，鄧小平從端正思想路線著手，抓住問題的中心環節，全面進行撥亂反正。

首先，實行科教文化事業的撥亂反正。鄧小平從科教文化領域的撥亂反正入手。在鄧小平的主持下，在“文革”中被廢棄的高考制度得以恢復；全國科學大會在北京舉行，強調“科學技術是生產力”[2]的觀點。從此，知識和知識分子重獲新生，日益受到重視。

其次，完成思想路線的撥亂反正。十一屆三中全會后，鄧小平從思想路線這個根本問題劃清了長期存在的“左”傾錯誤，他帶領全國人民，反對“兩個凡是”，擺脫個人迷信的桎梏，他認為對毛澤東思想的科學體系應該完整地、準確地掌握；他對真理標準問題展開討論，恢復了實踐的權威；重新確立了解放思想、實事求是的思想路線。

三、成熟時期：改革開放時期

黨的十一屆三中全會，是我黨在新中國成立以來具有重大意義的會議，產生了深遠的影響。標志著新中國成立以來黨和國家在歷史上實現了偉大轉折，開辟了改革開放和集中力量進行社會主義現代化建設的歷史新時期。全會總結了我國三十年以來在社會主義文化建設方面的經驗教訓，結束了“以階級斗爭為綱”的錯誤路線，把黨和國家的工作中心轉移到現代化建設上來，從此，文化建設不再是階級斗爭的工具，制度文化和思想意識文化的建設必須服務和服從于經濟建設。鄧小平把馬克思主義基本原理同我國文化建設的實際相結合，創造性地提出了建設有中國特色社會主義文化的建設綱領，體現了他對文化建設的思考，這對當時處于迷茫中的中國人民具有重要的意義，使人民重新樹立起對追求真理的信心。

一九七九年，鄧小平指出：“‘文化大革命的前十七年，我們的文藝路線基本上是正確的，文藝工作的成績是顯著的。”[3]這顯示了鄧小平對文學藝術的重視，他深刻而系統地闡述了文學藝術在實現社會主義現代化建設中的主要作用和根本任務，社會主義文學藝術發展的指導方針、發展的性質、發展的方向，以及加強對文學藝術隊伍的建設、明確對文藝工作者的要求、強化文學藝術人才的培養。

一九八〇年鄧小平指出：“我們要建設的社會主義國家，不但要有高度的物質文明，而且要有高度的精神文明。”[4]鄧小平清楚地認識到物質文明與精神文明是辯證統一的關系，他對社會主義精神文明的內涵和實質有著科學的理解。鄧小平就精神文明建設的具體內容進行了大量論述，并親自參加實踐。在思想建設方面，鄧小平反復強調發揚革命優良傳統，大力發展文化事業，加強黨的建設，他親自抓教育和科學文化工作，召開一系列科學技術大會，恢復高考等，為社會主義精神文明建設作出重大貢獻。在他的指導下，一九八六年九月十二屆六中全會通過了《中共中央關于社會主義精神文明建設指導方針的決議》，闡明了社會主義精神文明建設的戰略地位、根本任務、基本指導方針和指導作用。至此，鄧小平文化思想的完整體系已基本形成，為社會主義現代化文化建設提供了理論依據。

隨著改革開放的逐漸深入，我國的經濟體制改革、社會結構形式的形成、人民的思想觀念有了進一步的轉變，人民內部之間的矛盾日益凸顯。鄧小平立足現實，提出了一系列解決方法，他認為經濟發展，關鍵是搞好教育和科學工作。鄧小平在解決思想問題方面采取有效的說服教育方式，采取合理有效的措施解決群眾實際問題，確保我國沿著建設有中國特色的社會主義道路上不斷前進。

參考文獻：

[1]《鄧小平文選》第一卷[M].人民出版社，1994：22.

[2]《鄧小平文選》第二卷[M].人民出版社，1994：88.

[3]《鄧小平文選》第二卷[M].人民出版社，1994：207.

[4]《鄧小平文選》第二卷[M].人民出版社，1994：326.

此文為江西省撫州市中小學教育教學研究課題《鄧小平文化思想發展歷程的研究》階段性成果。