如何提高幼兒的課堂注意力

馬紅梅

注意力是指人的心理活動指向和集中于某種事物的能力。對于幼兒來說，課堂注意力就是讓幼兒在學習的過程中將自己的心理活動集中到所學的知識上，也就是把自己的感知、記憶、思維、想象等集中到自己所學的知識上的一種能力。幼兒天性比較好奇、好動、好玩，注意力往往不集中，在課堂上經常靜不下心來，缺少持久的堅持性。課堂注意力是影響幼兒學習效率的重要因素之一，為此，注重幼兒課堂注意力的培養，對于幼兒成長和提高幼兒的學習效率非常重要。通過多年的教育經驗，我認為應從以下幾個方面加強幼兒注意力的培養。

一、從創造輕松、愉快的環境入手，加強幼兒課堂注意力的培養。

不同的情況、不同的環境對于一個人的注意力會產生不同的影響，注意力的表現也不同，舒適、安靜、愉快的環境有利于幼兒想象力的發揮和注意力的集中。幼兒教師平時要多注重從創造幼兒學習環境入手，加強幼兒課堂注意力的培養。如在教室走廊、教室墻壁的布置等大環境上的創設上，要結合幼兒的年齡特征，從墻壁的色澤、板報的設計及簡要美觀等方面考慮，避免過于跳躍的環境。在教師的講桌、幼兒小書桌等小環境上要注意要求，幼兒注意力以無意注意為主，所有新奇多變的事物都能吸引幼兒的注意力，干擾幼兒注意力的集中，所以在課堂上要盡量避免出現一些過多事物，防止吸引幼兒的注意力。在幼兒的小課桌上盡量讓幼兒少擺放一些物品，只能擺放與本節課有關的書籍和文具用品，至于幼兒自帶的一些玩具，要讓幼兒放在書包或者課桌內。在教師的講桌上盡量不要擺放一些與課堂無關的物品，排除一些無關刺激的干擾，防止幼兒注意力的分散。

二、從改進教育教學方法入手，加強幼兒課堂注意力的培養。

幼兒園的集中教育活動和課堂教學是培養幼兒有意注意的一項重要手段。課堂注意力是增強幼兒學習效果的重要保障，在課堂教學中，幼兒教師不能僅考慮自己如何高效率地完成教學任務，關鍵是抓住幼兒的學習過程，不能讓幼兒處于被動地位。我們要根據幼兒的身心發展規律和年齡特征，緊扣教育教學內容，因地制宜地設計教學環節，靈活多樣地設計教育方法，不斷將幼兒的課堂注意力集中到教學內容上，讓幼兒高度集中地掌握所學知識。如我在講授《美麗的花瓶》一課時，精心設計了以春天來了為背景的多媒課件，大地萬物復蘇，花草樹木都發芽了。同時，我設計了一個小朋友在花叢中追逐蝴蝶，給幼兒一種動態的美感。緊接著，我積極引導幼兒，假如你是這個小朋友，你當時的心情高興嗎？逐步讓幼兒產生一種身臨其境的感覺，有效調動他們參與學習的積極性、主動性。然后出示花瓶教具，導出教學內容，引導幼兒仔細觀察花瓶、大膽表述的形狀，使他們情趣盎然，注意力集中，開始自己動手制作花瓶，發揮自己的想象，為花瓶穿上美麗的外衣，達到良好的效果。實踐證明，不同的教學方法，對于幼兒課堂注意力的集中將產生不同的效果。

三、從培養幼兒良好的學習習慣入手，加強課堂注意力的培養。

成功教育從習慣養成開始。有了良好的學習習慣，幼兒在接受教育時，注意力就會自覺集中到學習內容上。為此，我們在培養幼兒課堂注意力時，首先要注重培養幼兒的學習興趣，興趣是最好的老師，不論是大人還是幼兒，沒有興趣就沒有專注力，注意力就集中不起來。若一旦產生興趣，就會自覺地探究為什么，想方設法地找出解決問題的辦法，注意力也就自然集中起來。幼兒學習興趣越濃厚，就越容易形成穩定集中的課堂注意力。所以，我們在課堂上要想方設法地為平淡的教學內容添上神秘的色彩，不斷引發幼兒的好奇心。對一些淺顯的現象給予一定深度的揭示，激發幼兒探索奧秘的興趣。加強和鼓勵幼兒動手實踐，實踐是幼兒發展成長的主要途徑，也是認識事物的最佳途徑，激發幼兒更大的求知興趣，促進幼兒積極主動地參與學習，為養成良好的學習習慣打下良好的基礎。同時，幼兒教師也要注重適當的鼓勵與表揚，增強幼兒的自信心，磨煉幼兒的學習意志，逐步養成愛學習的良好習慣。

四、從家園合力教育入手，加強幼兒課堂注意力的培養。

萬物細無聲。家庭教育對于幼兒的成長起著極其重要的作用，良好的家庭教育和家庭環境有助于幼兒良好行為習慣的養成。家長在家庭教育中首先要為幼兒做好表率，因為模仿是幼兒的天性，幼兒對大人的言行舉止都想學，父母的一言一行都會對幼兒起很大的作用，所以家長表率作用具有強大的說服力和感染力。在幼兒的注意力培養方面，家長必須樹立一種對待任何事情都要認真、負責，集中精力做的精神，為幼兒營造積極向上的氛圍。在與幼兒共同做家務時，家長一定要有耐心，認真對待每一個細節，不能丟三落四，不能半途而廢，逐步培養幼兒堅持做到底的良好習慣。其次是要注重家庭環境的創造，幼兒在做作業、看畫報等活動時，家長就應關閉電視、停止交談等與幼兒無關的活動，排除一些干擾幼兒活動的因素，為幼兒創造安靜的環境，防止幼兒注意力的分散，不斷培養注意力的穩定性和持久性。同時，家長要主動加強與幼兒園的聯系溝通，互通幼兒的家園表現，共同制定教育培養方案，形成強大的教育合力。

總之，幼兒的的注意力特別是幼兒的課堂注意力，是幼兒一切學習能力的根本，對幼兒今后的學習生活和健康成長起著極其重要的作用。注意力不是天生的，它是一種習慣，是后天不斷培養而形成的。為此，幼兒教育工作者一定要多渠道、因地制宜地加強幼兒注意力的訓練，為幼兒今后的成長打好基礎。