基于中小型物流企業(yè)發(fā)展的物流金融專業(yè)教學(xué)改革

劉念　劉一沙

摘 要：物流金融在我國(guó)的發(fā)展還不成熟，缺少完善的理論支持，因此物流金融教學(xué)也存在著多種可能，物流金融教學(xué)改革的方向、模式還需進(jìn)一步的探索和實(shí)踐。中小型物流企業(yè)是當(dāng)前物流專業(yè)就業(yè)的主要方向，結(jié)合這些企業(yè)的用人需求，探討物流金融教學(xué)改革，是有針對(duì)性的培養(yǎng)人才的需求，也是解決我國(guó)物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才缺乏的一種有效手段，對(duì)提高物流金融專業(yè)教學(xué)質(zhì)量及物流企業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力有積極意義。

關(guān)鍵詞：中小型物流企業(yè)；發(fā)展；人才需求；物流金融；教學(xué)改革

高校培養(yǎng)的物流金融人才是面向全社會(huì)的，當(dāng)前中小型物流企業(yè)仍然是物流產(chǎn)業(yè)的主要支柱，結(jié)合其對(duì)物流人才的需求，有方向、有目標(biāo)的培養(yǎng)物流金融人才是完善教學(xué)改革、促進(jìn)行業(yè)發(fā)展的有效途徑。因此物流金融專業(yè)教學(xué)改革應(yīng)充分的、全面的考慮中小型物流企業(yè)發(fā)展的困境和趨勢(shì)，結(jié)合其發(fā)展需求有針對(duì)性的改革物流金融專業(yè)教學(xué)規(guī)劃，使培養(yǎng)的人才能夠?qū)W有所用，擴(kuò)大學(xué)生的就業(yè)面和就業(yè)幾率，也為中小型物流企業(yè)的發(fā)展提供人才支持，使其突破發(fā)展瓶頸得到持續(xù)的、穩(wěn)定的發(fā)展和壯大。

一、中小型物流企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及人才需求分析

1.中小型物流企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀

中小型物流企業(yè)是我國(guó)物流行業(yè)的重要組成部分，其特點(diǎn)是規(guī)模小、運(yùn)作靈活，發(fā)展迅速。隨著我國(guó)物流行業(yè)的發(fā)展，一方面，國(guó)內(nèi)一些大型的物流企業(yè)憑借著先進(jìn)的管理、技術(shù)等迅速的占領(lǐng)了市場(chǎng)。另一方面，國(guó)外大型物流企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)后，給我國(guó)物流企業(yè)的發(fā)展帶來了很大的壓力。在這種競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境下中小型物流企業(yè)的發(fā)展遇到了前所未有的困境，除了外部因素外中小型物流企業(yè)內(nèi)部也存在這一些嚴(yán)峻的問題，影響了企業(yè)的發(fā)展和壯大。（1）中小型物流企業(yè)規(guī)模較小，物流專業(yè)管理人員稀缺，內(nèi)部管理混亂，缺少對(duì)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的規(guī)劃和遠(yuǎn)見。這也導(dǎo)致了中小型物流企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力弱、服務(wù)水平低，發(fā)展難、運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)大的局面。（2）中小型物流企業(yè)信息化技術(shù)應(yīng)用落后，一方面，受資金投入等影響，中小型物流企業(yè)的信息化發(fā)展滯后，另一方面則是受專業(yè)人才缺失影響，中小型物流企業(yè)的信息化應(yīng)用建設(shè)滯后，這就導(dǎo)致了企業(yè)的物流服務(wù)效率低，管理落后。（3）中小型物流企業(yè)的品牌意識(shí)模糊，大多數(shù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者只看到短期的效益，缺少對(duì)企業(yè)盈利的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。有的是有規(guī)劃缺少執(zhí)行，找不到企業(yè)持續(xù)發(fā)展的路徑。這些問題影響了我國(guó)中小型物流企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)在市場(chǎng)上缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。

2.中小型物流企業(yè)發(fā)展的人才需求分析

人才的培養(yǎng)和輸送是解決中小型物流企業(yè)發(fā)展的重要途徑，但是人才的培養(yǎng)若不能滿足物流行業(yè)發(fā)展的需求，培養(yǎng)再多的人才只能是“紙上談兵”，難以對(duì)物流企業(yè)的發(fā)展起到實(shí)際的意義。金融物流是當(dāng)前物流行業(yè)發(fā)展的主流方向，在物流業(yè)未來的發(fā)展中，第一，物流企業(yè)要走向?qū)I(yè)化，企業(yè)管理的專業(yè)化、物流服務(wù)的專業(yè)化、信息資源共享的專業(yè)化等，這就要求人才具有復(fù)合型的專業(yè)能力。第二，物流企業(yè)將走向國(guó)際化，特別是隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，這種趨向已成定居，中小型物流企業(yè)的發(fā)展要面向國(guó)際市場(chǎng)，若不提高自身的實(shí)力，在國(guó)際市場(chǎng)環(huán)境下很難贏得主動(dòng)，并最終難逃被淘汰的命運(yùn)。第三，物流企業(yè)將向信息化方向發(fā)展，利用現(xiàn)代科技更好的調(diào)動(dòng)資金、貨物、人員，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用使物流對(duì)物品的監(jiān)管實(shí)現(xiàn)了無時(shí)間、無地域限制的監(jiān)管、調(diào)動(dòng)等等業(yè)務(wù)，更加確保了物流的安全、高效。介于以上因素，中小型物流企業(yè)發(fā)展更要將人才的培養(yǎng)和儲(chǔ)備放在放在首位，以人才為基礎(chǔ)推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展，增強(qiáng)企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，使企業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)大環(huán)境下能抓住更好的機(jī)遇。

二、物流金融專業(yè)教學(xué)改革

基于中小型物流企業(yè)發(fā)展探討物流金融教學(xué)的發(fā)展，首先，要準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)的方向，對(duì)人才培養(yǎng)方向的準(zhǔn)確定位決定了教學(xué)的方向以及目標(biāo)。其次，物流金融是一門多學(xué)科相互交錯(cuò)的專業(yè)，各個(gè)學(xué)科的滲透性很強(qiáng)，在教學(xué)中要把握好各學(xué)科之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的綜合應(yīng)用能力，以促進(jìn)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的提高。再次，我國(guó)的物流金融雖處于發(fā)展階段，沒有完善的理論依據(jù)和法律環(huán)境，一切還在摸索、探究之中，但不能忽略理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)意義，一方面，結(jié)合國(guó)內(nèi)對(duì)物流金融行業(yè)的研究，對(duì)其理論進(jìn)行挖掘、分析，引導(dǎo)學(xué)生廣泛的認(rèn)知物流金融的發(fā)展、現(xiàn)狀及未來趨向。另一方面，對(duì)國(guó)外先對(duì)成熟的物流金融理論進(jìn)行深入研究，結(jié)合我國(guó)實(shí)際國(guó)情，進(jìn)行理性的認(rèn)知和借鑒。同時(shí)，要明確告訴學(xué)生實(shí)踐是檢驗(yàn)一切的真理，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中摸索經(jīng)驗(yàn)，驗(yàn)證理論，并以創(chuàng)新的、發(fā)散的思維方式探索求知，形成自己對(duì)物流金融行業(yè)獨(dú)特的見解和認(rèn)知。

1.教學(xué)改革的準(zhǔn)確定位

物流金融是一門學(xué)科交叉性強(qiáng)的專業(yè)，對(duì)于教學(xué)改革的準(zhǔn)確定位是確保教學(xué)質(zhì)量，提高高校培養(yǎng)人才質(zhì)量的前提。（1）全面的了解物流金融的特點(diǎn)，結(jié)合中小物流企業(yè)對(duì)物流人才的需求狀況及企業(yè)的發(fā)展前景，培養(yǎng)集物流產(chǎn)業(yè)技能、金融產(chǎn)業(yè)技能、保險(xiǎn)產(chǎn)業(yè)技能、網(wǎng)絡(luò)技能、法律專業(yè)知識(shí)等為一體的符合型人才。（2）了解金融業(yè)與物流也的合作模式及合作方向，掌握物流金融的各種經(jīng)營(yíng)方式，讓學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)理論分析當(dāng)前的物流行業(yè)市場(chǎng)，對(duì)我國(guó)物流未來的發(fā)展進(jìn)行探索和研究，以拓展學(xué)生的思維方向，使其在未來的崗位上能有創(chuàng)新意識(shí)、超前意識(shí)。（3）離開了實(shí)踐，所有的知識(shí)理論就只能是“紙上談兵”，因此物流金融教學(xué)改革的定位一定要重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，一方面，利用課堂進(jìn)行案例分析、情景模擬、角色扮演等，盡可能的讓學(xué)生體會(huì)到實(shí)踐中物流運(yùn)營(yíng)的方式、問題的發(fā)生、發(fā)展和解決，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。另一方面，注重校企合作，特別是與中小物流企業(yè)的合作，結(jié)合其對(duì)物流人才的需求，培養(yǎng)這類型企業(yè)需要的物流金融人才，以滿足中小型物流企業(yè)的發(fā)展需求，使企業(yè)與人才共同進(jìn)步。此外，應(yīng)結(jié)合實(shí)際明確物流金融培養(yǎng)人才的目標(biāo)，注重人才創(chuàng)新能力、協(xié)作能力的培養(yǎng)，使其在復(fù)雜的工作環(huán)境中能夠沉穩(wěn)、冷靜、機(jī)智，將自己的知識(shí)能力發(fā)揮到極致，為自己和企業(yè)在更大的舞臺(tái)上贏得更多的機(jī)遇。

2.加強(qiáng)各個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系

物流金融并不是物流專業(yè)與金融專業(yè)的簡(jiǎn)單組合，其中還涉及到保險(xiǎn)業(yè)務(wù)、法律業(yè)務(wù)等，而中小型物流企業(yè)規(guī)模小、資金能力有限，正處于發(fā)展期間，人員配備不能面面俱到，幾遍是大型的物流企業(yè)，工作人員也需要具備廣播的知識(shí)能力，才能有效應(yīng)對(duì)物流金融業(yè)務(wù)活動(dòng)中的各種事物。因此，高校對(duì)于物流金融專業(yè)人才的培養(yǎng)一定要重視各學(xué)科之間的聯(lián)系，結(jié)合實(shí)際中物流金融行業(yè)對(duì)知識(shí)、技能的需求，盡可能的拓展教材內(nèi)容，全面的發(fā)展學(xué)生的知識(shí)技能、專業(yè)技能等，提高學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生物流金融專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，使其走向社會(huì)后能夠輕松勝任崗位工作。

3.理論與實(shí)踐的密切結(jié)合

中小型物流企業(yè)雖然規(guī)模不大，但運(yùn)作靈活、物流業(yè)務(wù)效率高，但也存在管理混亂、缺乏企業(yè)發(fā)展的高瞻遠(yuǎn)矚，這一切原子中小型物流企業(yè)對(duì)于物流行業(yè)知識(shí)理論與實(shí)踐認(rèn)識(shí)的不足，要促進(jìn)中小型物流企業(yè)的發(fā)展，在培養(yǎng)人才過程中就要考慮到理論與實(shí)踐結(jié)合思想的傳播和發(fā)揚(yáng)，使學(xué)生走向社會(huì)后能夠用知識(shí)理論武裝自己，有依據(jù)、講科學(xué)的對(duì)待問題、解決問題。同時(shí)又不會(huì)成為只會(huì)讀書的“書呆子”，還要能在實(shí)踐中驗(yàn)證理論知識(shí)的正確性，在實(shí)踐中不斷的創(chuàng)新完善自己對(duì)物流金融業(yè)務(wù)的認(rèn)識(shí)，使自己在崗位上有遠(yuǎn)見、有魄力。因此，在物流金融教學(xué)改革中，一方面，將實(shí)踐融入平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，使學(xué)生在參與教學(xué)中樹立實(shí)踐意識(shí)，讓學(xué)生能夠主動(dòng)的應(yīng)用學(xué)習(xí)的知識(shí)分析身邊的事物，用心的研究理論知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用。另一方面，應(yīng)通過實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力，在實(shí)踐中啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用理論分析問題、解決問題，使學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)的知識(shí)理論與實(shí)際的工作能力統(tǒng)一起來，提高學(xué)生的知識(shí)綜合應(yīng)用能力。此外，應(yīng)重視學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)和積累，在條件允許的情況下，可通過邀請(qǐng)專業(yè)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗位實(shí)踐培訓(xùn)等，拓展學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使其在知識(shí)學(xué)習(xí)中多積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作打好基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生還可將自己對(duì)專業(yè)的見解等于專業(yè)人士進(jìn)行探討，使學(xué)生的思想在實(shí)踐中得到證明、認(rèn)可和完善，增強(qiáng)他們參與實(shí)踐的興趣和信心，使其將理論知識(shí)應(yīng)用的更為恰當(dāng)。

三、結(jié)語

物流金融行業(yè)是一種正處于發(fā)展中的新興產(chǎn)業(yè)，對(duì)于物流金融專業(yè)人才的培養(yǎng)也應(yīng)堅(jiān)持發(fā)展的眼光，隨時(shí)的關(guān)注該行業(yè)的發(fā)展，以社會(huì)需求為指導(dǎo)積極的、主動(dòng)的調(diào)整人才培養(yǎng)計(jì)劃，以便所培養(yǎng)人才能更好的適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展和壯大提供能量。

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作者簡(jiǎn)介：劉念（1984.02- ），河北大名，湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，中南大學(xué)管理科學(xué)與工程專業(yè)研究生畢業(yè)，研究方向：金融學(xué)、中小企業(yè)融資與金融創(chuàng)新系統(tǒng)；劉一沙（1982.10- ），湖南益陽，湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，中南大學(xué)管理學(xué)專業(yè)研究生畢業(yè)，研究方向：工商管理