多媒體在煤礦職工安全教育培訓中的應用探討

張揚

摘 要：在對多媒體教學的優(yōu)點進行論述的基礎(chǔ)上，結(jié)合煤礦職工安全教育培訓工作的實際情況分析了煤礦安全教育培訓工作中應用多媒體技術(shù)的重要性。以提高多媒體技術(shù)在煤礦職工安全教育培訓中的應用水平為目的，提出了多媒體技術(shù)的具體應用方式，為相關(guān)煤礦安全教育工作提供相關(guān)參考。

關(guān)鍵詞：煤礦安全；安全教育；多媒體

在當前現(xiàn)代科學技術(shù)快速發(fā)展的背景下，人們已經(jīng)進入到了信息時代，而多媒體技術(shù)是信心社會的重要代表，其已經(jīng)作為一種有效的教學手段在課堂上得到了廣泛的應用。利用多媒體技術(shù)能夠有效的克服傳統(tǒng)教學的不足，尤其是在煤礦職工的安全教育工作中，應用多媒體技術(shù)能夠為職工提供更加完善、真實的教學環(huán)境，從而達到保證安全培訓教學的整體效果的目的。

一、多媒體教學的優(yōu)點

多媒體技術(shù)是指在信息環(huán)境下，利用計算機技術(shù)將視頻、聲音等因素集成融合起來而形成的一個整體，能夠?qū)崿F(xiàn)用戶與計算機之間的相互溝通和交流，為用戶提供更加逼真、多元化的環(huán)境和氛圍。因此，將多媒體技術(shù)應用于教學工作中可以顯著的提高教學表達效果，從而體現(xiàn)出教學重點。在煤礦安全教育工作中，應用多媒體技術(shù)具有如下兩個方面的優(yōu)點：其一，具有一定的綜合性，將影像、聲音，動態(tài)和靜態(tài)畫面集成起來，使得教學表達方式更加豐富；其二，具有良好的交互與互動性，可以實現(xiàn)人與設(shè)備、人與人之間的良好交流和互動，使得操作人員就像進入到其中的虛擬場景，提高安全教育工作的教學效果。

二、煤礦安全教育培訓工作中應用多媒體技術(shù)的重要性

根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，90%以上的煤礦事故都屬于責任事故，即其與具體的人為因素相關(guān)，都是由于人們在操作過程中不按照相關(guān)規(guī)范、程序操作而導致的。例如在操作過程中工人為了少繞行而違章蹬鉤導致的事故；部分工人為了走捷徑而橫跨高速運轉(zhuǎn)的設(shè)備等。因此，安全培訓工作是煤礦企業(yè)的基本工作，對于提高一線工作人員的操作安全意識，降低安全隱患方面具有極為重要的作用。但是，在具體的安全培訓教學工作中，雖然使用的培訓方式、內(nèi)容和具體對象都較為豐富，但是實際的培訓效果并不明顯。因此，安全教育培訓效果差也成為了當前煤礦企業(yè)安全管理工作的難點。

分析導致煤炭安全教育培訓工作難的根本原因，其主要是因為當前大多數(shù)煤礦企業(yè)依然使用了傳統(tǒng)的培訓模式，不能充分調(diào)動被培訓人員的學習積極性。這時，在培訓過程中可以將多媒體技術(shù)引入其中，通過建立一整套完善的多媒體教學模式，充分利用多媒體教學技術(shù)、方案等，對教學過程中涉及到的安全措施、操作規(guī)范、法律法規(guī)、質(zhì)量標準等使用圖文并茂、生動形象的方式展現(xiàn)出來，這對于加深參與培訓人員的印象，提高培訓工作效果極為重要。

三、多媒體技術(shù)在煤礦職工安全教育培訓工作中的具體應用

（一）使用多媒體教學模式提高培訓效果

當前，煤礦安全教育培訓工作涉及的主要內(nèi)容包括安全措施、操作規(guī)范、法律法規(guī)、質(zhì)量標準、危險源、事故案例等。這些知識具有理論性強、內(nèi)容較為繁瑣、抽象難以理解的問題，完全依靠教師的口頭講解并不能夠達到較好的效果，且缺乏應有的表現(xiàn)力。應用多媒體技術(shù)能夠彌補其中的不足：

1.在講授理論概念內(nèi)容時，使用多媒體技術(shù)可以提高教學形式的靈活度，從而將更多的知識使用不同的方式展示出來。再輔助以相應的文字和聲音，則能夠?qū)⒊橄蟮膬?nèi)容更加直觀的展示出來，加深參與培訓人員的印象；

2.在講授具體的操作規(guī)范、操作程序等內(nèi)容時，應用多媒體技術(shù)中的動畫 和視頻等方式能夠?qū)㈧o止的內(nèi)容用動態(tài)形式展示出來，從而使得所有的參與培訓人員更清楚的了解相關(guān)操作的整個過程，使得教學效率和教學效果都更為明顯。

3.在對事故案例進行分析和展示時，多媒體技術(shù)具有其天然的優(yōu)勢。其通過因公錄像、動畫等方式將事故發(fā)生的前后情況一一詳細展示出來，不但能夠還原整個事故發(fā)生的過程，而且可以從視覺、感官等方面給培訓者帶來更大的影響和刺激。

（二）利用多媒體技術(shù)能夠增加教學互動，活躍課堂氛圍

參與煤礦安全培訓的人員主要是煤礦生產(chǎn)一線工人和相關(guān)特種操作人員，其與在校學生存明顯的差異，即他們都不習慣于長時間坐在課堂上學習，而是對學習存在一種自然的排斥，存在著學習主動性差、學習態(tài)度不端正等問題。而傳統(tǒng)的教學方式則不能夠有效的避免該問題你，從而導致其教學效果不明顯。而多媒體技術(shù)能夠充分利用其特點從參與培訓人員的感官、視覺等多個方面進行對應的誘導和刺激，從而將枯燥的教學方式變得更加活潑而生動，能夠很好的激發(fā)參與培訓人員的積極性和熱情。這就將培訓人員從傳統(tǒng)教學方式中的被動接受者變成了主動需求者，能夠明顯提高教學工作效果，提高職工的安全生產(chǎn)意識。

（三）實現(xiàn)資源共享，突破授課空間的限制

使用多媒體技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享，從而提高安全教學培訓工作的效率。尤其是當前在企業(yè)內(nèi)部局域網(wǎng)的逐步完善趨勢下，安全教學培訓部門可以將需要培訓的主要內(nèi)容，例如安全法律法規(guī)、崗位知識等安全操作技能和專業(yè)知識根據(jù)具體的專業(yè)分類，按照分層次分崗位的方式下方到局域網(wǎng)中的各個部門，而需要參與安全教育培訓的職工則可以根據(jù)自身的時間，依據(jù)實際需求和學習特點靈活的選擇對應的內(nèi)容進行知識學習和知識面拓展。另外，還可以定期的邀請對應的專業(yè)技術(shù)人員進行對應的安全知識講授，并對相關(guān)安全工作重點、熱點和難點等進行詳細解析，從而提高煤礦職工的安全意識和安全操作技能。

參考文獻：

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[2]樊立強.淺談多媒體教學在煤礦安全培訓中的應用[J].中國科技財富，2009（22）.