網(wǎng)絡環(huán)境下大學生安全意識的培養(yǎng)及教育途徑的機制研究

摘要：大學生的安全問題關系到學生的健康成長，關系到高等教育的質量，關系國家的穩(wěn)定、民族的未來。然而，當前大學生安全問題頻發(fā)，大學生安全意識薄弱，大學生安全教育普遍缺乏，尤其在網(wǎng)絡環(huán)境下，安全問題出現(xiàn)新的特點。為此，高校需要加強大學生安全教育，不斷提升大學生安全教育意識，創(chuàng)新安全教育的培養(yǎng)機制。

關鍵詞：大學生；安全教育；網(wǎng)絡環(huán)境；機制

中圖分類號：G641 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）019-000-02

第37次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2015年12月，中國網(wǎng)民規(guī)模達6.88億。同時，報告中指出，2015年，42.7%的網(wǎng)民遭遇過網(wǎng)絡安全問題。在安全事件中，電腦或手機中病毒或木馬情況最為嚴重，發(fā)生率為24.2%，其次是賬號或密碼被盜，發(fā)生率為22.9%。除此，隨著網(wǎng)絡購物群體的不斷增大，網(wǎng)絡消費安全問題明顯上升。2015年，在網(wǎng)上遭遇到消費欺詐比例為16.4%，較2014年提升了3.8個百分點。[1]

大學生占據(jù)著網(wǎng)民的一部分，他們每天撥弄著手機，占據(jù)著電腦，與其他社會群體相比，他們社會經(jīng)驗缺乏，閱歷淺，尤其對于大一新生來說，第一次遠離父母，缺乏自我保護意識，應對一些安全問題的經(jīng)驗不足，由此造成了很多安全問題。隨著網(wǎng)絡的極大普及與各種社交、購物等平臺的出現(xiàn)，很多大學生暴露在信息泛濫的環(huán)境下，高校安全教育工作更加嚴峻，安全工作亟待加強。

一、網(wǎng)絡環(huán)境下大學生安全問題呈現(xiàn)的特點與安全意識現(xiàn)狀

（一）網(wǎng)絡環(huán)境下大學生安全問題呈現(xiàn)的特點

1.網(wǎng)絡環(huán)境下，大學生的隱私易泄露。隨著網(wǎng)絡購物、網(wǎng)絡交友、網(wǎng)絡瀏覽等的普遍，安全問題也出現(xiàn)了新特征。大學生尤其喜歡通過社交平臺進行自我表露，如公開發(fā)布自己的照片、生日、所在地點與家庭信息等，這些信息易遭泄露，成為詐騙者行騙的工具。

2.網(wǎng)絡環(huán)境下，大學生網(wǎng)絡成癮現(xiàn)象嚴重。隨著網(wǎng)絡的普及和手機功能的拓展，大學生無一不關注、依賴網(wǎng)絡。據(jù)調查，高校中60%的同學有不同程度的網(wǎng)絡成癮，上課、吃飯、走路、開會都不忘看手機。因看手機造成交通事故，因沉迷網(wǎng)絡造成學業(yè)困難的大有人在。

3.網(wǎng)絡環(huán)境下，安全問題發(fā)生的頻率增加。在傳統(tǒng)的交通安全基礎上，網(wǎng)絡出行變得流行，如滴滴打車等軟件的應用已成為當前一個新的較為大眾接受的渠道。在傳統(tǒng)的飲食安全基礎上增加了網(wǎng)上訂餐，網(wǎng)上外賣、團購等。因網(wǎng)絡流行而發(fā)生的網(wǎng)絡財產(chǎn)的詐騙，情感的欺騙，虛擬的高風險投資等增多，頻率增加，涉及的人群更為廣泛。這些安全問題隨時出現(xiàn)在每個人身邊，稍不留神就步入安全陷阱，由此給高校的安全教育也帶來了更大的挑戰(zhàn)。

（二）網(wǎng)絡環(huán)境下的大學生安全意識現(xiàn)狀

1.大學生安全意識普遍缺乏。筆者在安徽財經(jīng)大學做了一項大學生網(wǎng)絡安全意識的調查，發(fā)現(xiàn)86%的同學收到過垃圾郵件，46%的大學生電腦、手機遭遇過病毒攻擊，32%的同學有信息被盜的經(jīng)歷等。但大學生對于安全問題的意識并不強，在調查的400名學生中，只有20%的同學會經(jīng)常關注網(wǎng)絡安全方面的知識，80%的同學較少關注或不關注網(wǎng)絡安全方面的知識。就該校公開公布的數(shù)據(jù)來說，2015年3月接到學生報案11起，其中詐騙案件7起；2015年4月接到學生報案15起；2015年5月接到學生報案11起，其中詐騙案件8起，這還不包括沒有報案的同學，實際遭遇安全事件的更多。這其中所有的詐騙案件均是與互聯(lián)網(wǎng)相關的欺詐，與網(wǎng)絡兼職，網(wǎng)絡購物，網(wǎng)站刷信譽等。之所以發(fā)生多起詐騙事件，主要還是大學生的安全意識缺乏。

2.大學生網(wǎng)絡違法行為時有發(fā)生，法律意識淡薄。通過和部分學生的交流以及調查顯示，60%左右的大學生對互聯(lián)網(wǎng)法規(guī)制度不大了解，部分大學生缺乏依法上網(wǎng)的意識和自覺，一些學生甚至利用計算機技術實施詐騙，傳播色情物品，發(fā)表不當言論，觸犯了法律。同時在網(wǎng)上透漏他人信息，未經(jīng)他人同意發(fā)布他人照片的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，難免引發(fā)同學間的糾紛。法律知識的欠缺，很多大學生在個人隱私在網(wǎng)上泄露以后不知道如何應對，通過法律渠道維權的觀念不強，維權方式方法不多。高校對于網(wǎng)絡法律知識的宣傳和教育相對比較少。

二、網(wǎng)絡環(huán)境下大學生安全意識培養(yǎng)及教育中存在的問題

近年來，各高校日益重視大學生安全問題，大力提升大學生安全意識的培養(yǎng)和教育，但其中也不乏存在一些問題。

（一）安全教育零散，部分高校未開設安全教育課程

一直以來，高校主要依托學校的保衛(wèi)部門進行安全教育的宣傳，包括新生開學時的安全手冊，安全隱患的展板宣傳，地震演練等。最主要的方式是通過班級輔導員給學生召開安全教育的主題班會。這些安全意識的培養(yǎng)和教育并不系統(tǒng)，比較零散。目前，部分高校已開設了安全教育課程，如中北大學將安全教育納入必修課，設40個學時，2.5個學分；安徽財經(jīng)大學的安全教育課程設17個學時，1個學分。但部分高校未將安全教育納入課程，安全教育的網(wǎng)絡課程也是少之又少。

（二）安全教育途徑單一且效果不明顯

網(wǎng)絡安全教育是高校安全教育的一個薄弱環(huán)節(jié)。除了安全教育課中提到以外，其他有關安全教育的內(nèi)容比較少，途徑單一。另外，效果不是很明顯。高校一般自上而下地重視并開展相關安全教育，著重于學生的現(xiàn)實安全，忽略了學生的心理安全和與網(wǎng)絡聯(lián)系產(chǎn)生的相關安全問題。從安全事件發(fā)生的頻次來看，高校的安全教育收效甚微，這一方面和安全教育方法、途徑有關，另外一方面也和學生自身有關。

三、加強網(wǎng)絡環(huán)境下大學生安全意識培養(yǎng)及教育的對策建議

2015年7月《國家安全法》頒布實施，今年4月15日首個國家安全教育日，可見國家對安全問題的重視。對于高校而言，要始終以安全第一為先，不斷加強大學生安全意識的培養(yǎng)及教育。

（一）加強大學生網(wǎng)絡安全意識的宣傳、培養(yǎng)

無論是高校還是個人，首先要從學生的安全需要出發(fā)。學生需要了解、獲知哪些安全是高校進行安全教育工作的前提。從學生進校開始到學生畢業(yè)離校，這期間都不能忽視安全意識的培養(yǎng)與教育，涉及的內(nèi)容包含各種各樣的，如：網(wǎng)絡環(huán)境下的飲食安全、財產(chǎn)安全、就業(yè)安全等。可以結合以往的安全事例，最新的安全事件和國家的政策，消費者權益保障日、網(wǎng)絡安全日，學校的規(guī)章制度等進行廣泛的、全面的宣傳。

（二）不斷更新安全教育內(nèi)容，改進安全教育的方式、方法

在教育部頒布的《普通高等學校學生安全教育及管理暫行規(guī)定》第二章第六條中指出：學校應根據(jù)環(huán)境、季節(jié)及有關規(guī)律進行防盜、防火、防特、防病、防事故等方面的教育，并使之經(jīng)常化、制度化。[2]可見，安全教育的內(nèi)容需要不斷更新，方式、方法需要不斷變化。尤其是當前網(wǎng)絡環(huán)境下安全問題出現(xiàn)了新特點，我們在安全教育中要增入網(wǎng)絡安全的內(nèi)容，增入相關的法律法規(guī)等。關于安全教育的方式、方法，我們也不能局限于傳統(tǒng)的展板、畫報、主題班會，可以開展互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的安全教育的征文、安全事件的案例征集、安全事故的分析，同時也可以邀請消防員、偵察員等專業(yè)人員來開展安全講座，安全演練等。

（三）加強安全教育課程的監(jiān)督與管理

大學生安全教育工作作為一項長期工程，需要建立一個長效機制。首先，有必要將安全教育課程納入學生的必修課程，賦予相應的課時，學分。其次，安全教育課程的內(nèi)容、預防措施要針對不同年齡段的大學生，滿足不同層次的需求。要結合網(wǎng)絡環(huán)境下安全教育產(chǎn)生的新特點，增設網(wǎng)絡安全教育的內(nèi)容。正如《學生傷害事故處理辦法》中第一章第五條中指出：學校對學生進行安全教育、管理和保護，應當針對學生年齡、認知能力和法律行為能力的不同，采用相應的內(nèi)容和預防措施。再次，安全教育課的方式、方法應該多樣，可以發(fā)動學生的力量，組織開展網(wǎng)絡安全問題大討論，網(wǎng)絡成癮問題分析，讓學生自己模擬安全事件，拍攝安全教育微電影，制作安全警示牌，進行實地演練等。如此，可以提高教育的效果，讓學生意識到安全就在身邊。

（四）開展相關安全技巧演練

安全教育重在實踐，不僅僅局限于理論。學?？梢酝ㄟ^有效的組織和措施，讓全校師生可以在專業(yè)人員的指導下，參與到急救、消防演練等實踐活動中，比如如何做心肺復蘇、如何逃離火場、受傷了如何進行自救等。在這些實踐活動中真正去體驗安全技能，接受教育，增長知識，從而自發(fā)的提高安全意識。

（五）將安全教育與思想政治教育、心理健康教育相結合

安全教育不是單獨的一個課題，稍稍留意，我們會發(fā)現(xiàn)，很多安全問題的出現(xiàn)，尤其是網(wǎng)絡安全與學生的思想政治教育有關，與學生的心理健康教育有關。所以，在對學生進行安全意識培養(yǎng)的同時，我們要做好學生的思想工作，提升他們的道德品質，加強他們的法律觀念，讓他們做到不在網(wǎng)絡這種公開的平臺上說不道德的言語或者攻擊別人，不在網(wǎng)絡上隨意發(fā)泄自己的憤怒，做出違法的事情。我們要關注學生的心理健康，走進學生的心理。把安全教育納入到高校培養(yǎng)和發(fā)展人才的系統(tǒng)中。

總之，在網(wǎng)絡環(huán)境下，我們更要及時發(fā)現(xiàn)新問題，改善學生的安全意識現(xiàn)狀，加強安全教育課程的設置、監(jiān)管，多開展實踐活動演練等，通過種種途徑來提高大學生安全意識，加強學生的安全技能，不斷提高高等教育的質量，建設一個和諧的校園。

參考文獻：

[1]中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心.中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告.2016（1）：1.

[2]教育部.普通高等學校學生安全教育及管理暫行規(guī)定.第二章，第六條.

作者簡介：胡小媛（1986-），女，安徽安慶人，碩士，助教，安徽財經(jīng)大學管理科學與工程學院，研究方向：大學生心理健康教育、思想政治教育。