對高職院校學生黨支部“黨建帶團建”的思考

陳淼

【摘 要】 本文闡述了高職院校學生黨支部“黨建帶團建”工作的重要意義，提出了新時期高職院校學生黨支部“黨建帶團建”工作的有效舉措。要完善組織建設、加強思想和隊伍建設，推動黨建工作制度化、規范化；加強理論學習，提高基層黨組織黨建科學化水平；豐富社會實踐載體，創新社會實踐活動；拓展途徑和方法，以“帶”促“建”，促進黨團建設全面發展。

【關鍵詞】 高職院校；學生黨支部；“黨建帶團建”；意義；舉措

一、引言

中國共產主義青年團是黨聯系青年的橋梁和紐帶，黨建帶團建是基層黨團組織建設的重要途徑，是培養優秀接班人，活躍團組織的有效方法。高職院校學生黨支部一般由教工黨員和學生黨員組成，是最基層、最前沿的黨組織之一。十八大提出“全面提高黨的建設科學化水平”，并就黨的建設目標、總體布局和具體思路作出一系列新部署。2014年6月頒布的《中國共產黨發展黨員工作細則》中明確要求：發展黨員工作應“控制總量、優化結構、提高質量”。這些政策的調整不僅對黨的建設提出了更高的要求，同樣對團組織培養后備力量方面有了更嚴的標準，為高職院校學生黨支部黨建帶團建工作提出了新的要求。

二、高職院校學生黨支部“黨建帶團建”工作的重要意義

新時期，信息技術突飛猛進，尤其是近年來移動互聯、手機新媒體滲入我們生活的方方面面，使大眾在接受信息的方式和內容上都有了質的改變。技術改變的不僅僅是我們的生活方式，更影響著青年一代大學生價值觀和信仰的形成。當代大學生受各種思潮的影響，多元價值觀的沖擊，容易陷入迷茫和彷徨，黨對團組織的正確引領就顯得尤為重要。實踐證明，只有在黨的正確帶領下，青年學生才能形成健康積極的價值觀，團組織才能具有生命力，富有創造力。

在高職院校，黨建帶團建一直以來是黨建工作的重要組成部分，是做好大學生思想政治教育工作的重要措施。高職院校學生黨支部與廣大青年學生息息相關，密不可分，加強學生黨支部黨建帶團建工作不僅是新時期黨建工作的迫切要求，而且是全面活躍團的基層組織的現實需要。做好黨建帶團建工作有利于培養社會主義的優秀建設者和可靠接班人，有利于促進黨團建設共同發展，有利于實現黨、團建設的最終目標。

三、新時期高職院校學生黨支部“黨建帶團建”工作的有效舉措

1、完善組織建設，加強思想和隊伍建設，推動黨建工作制度化、規范化

黨的建設是共青團建設和發展的基本條件，是黨團建設相互促進、共同提高的有效做法。高職院校學生黨支部主要由學生黨員和教師黨員組成，與團組織聯系最為緊密。在黨建帶團建工作中，學生黨支部首先要明確定位，在學生黨員的考察培養上要與分團委、團支部形成聯動機制，并形成相應制度。要定期與團組織溝通交流，指導基層團組織開展工作，同時虛心聽取廣泛團員的建議。其次，在思想上積極引導優秀團員、團干部，提高他們的政治覺悟，調動他們的工作積極性，把優秀的團員、團員干部吸納進黨的隊伍中。采用黨員與團員結對共建的方式，發揮學生黨員的先鋒模范作用，培養團員干部組織、協調和領導能力。再次，學生黨員也要在團組織中接受實踐的考察，對于入黨動機不純，入黨后思想退步，表現落后的黨員，團組織也應及時反饋，黨支部根據規定，采取相應的措施。

2、加強理論學習，提高基層黨組織黨建科學化水平

高職院校，尤其是理工科類學校，學生對黨的理論知識的學習更多的是通過思政相關的課程，在學習的主動性和積極性方面存有不足。學生黨支部在指導和組織團組織進行理論學習上起著重要的作用，主要可以從以下幾個方面開展工作：一是新生入學教育。入學伊始，學生對事物充滿著好奇，更愿意去接納新的事物，對剛踏入大學校門的學生盡早開展黨的知識教育能取到較好的效果；二是黨的知識培訓班。黨的知識培訓班主要是針對入黨積極分子，培訓中系統講解黨的理論知識，讓學生對黨的歷史、黨的性質、宗旨等有全面正確的認識。在培訓過程中要聯系學生實際，結合時事政治，激發學生學習熱情，提高學習效率；三是團學干部培訓。學生會、分團委的學生干部都是由優秀學生組成，在學生中有一定領導和號召力，對于這部分學生，更應重視教育培養，黨的知識理論學習就顯得尤為重要，只有抓好學生干部這支隊伍，提高他們的理論知識水平，才能領導青年團員積極向黨組織靠攏，緊密圍繞在黨的周圍；四是黨課進班級。開展以“黨的知識學習”為主題的班會、知識競賽活動等形式鼓勵廣大青年學生學習黨的知識。本人所在學校每年還會開展“微黨課”活動，組織學生黨員進班級進行黨的知識宣講，這種形式不但使學生普遍接受黨的理論教育，更能使學生黨員得到鍛煉。

3、豐富社會實踐載體，創新社會實踐活動

基層黨組織作為團組織的引領者，要支持和指導團組織有效開展有意義的社會實踐活動，如社會主義核心價值觀教育、愛國主義教育、法制安全、心理健康等教育活動，幫助青年學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高團員學生政治思想素質，塑造積極健康人格。

新媒體的不斷涌現給黨建帶團建工作帶來了機遇和挑戰，學生黨支部帶動團組織建設的過程中應充分利用“網上網下”資源，牢固把握課堂內外活動空間，在傳統社會實踐載體的基礎上，拓展網絡、手機媒體等平臺，采用當今大學生喜聞樂見的方式，開展形式多樣、內容豐富的社會實踐活動。

4、拓展途徑和方法，以“帶”促“建”，促進黨團建設全面發展

黨建帶團建工作關鍵在“帶”，“帶”是方向；根本在“建”，“建”是方法；落腳點在“發展”，“發展”是目的。當代大學生為“90后”一代，富有個性，對空洞說教和教條主義抵觸反感，在帶的過程中，應把握大學生心理特點和思想現狀，采用貼近學生的方式，使用學生流行的語言，把思想政治教育融入學生日常學習和生活中。比如，本人所在學校在社會主義核心價值觀的教育中使用了漫畫、泥塑、音樂劇、沙畫等輕松的形式，讓學生既覺得有趣，又學到知識，既陶冶情操，又幫助學生把社會主義核心價值觀融入到他們的思想認識中。

四、結語

高職院校學生黨支部在加強自身建設的同時帶動團的建設，將促進高職院校學生管理，不斷增強團組織的吸引力、凝聚力和戰斗力，有利于黨的基層組織發揮先鋒引領作用，有利于高職院校共青團更好地擔負起團結教育學生的重任，更好地充當黨的助手和后備軍。

【參考文獻】

[1] 任漢植.對高職院校黨建帶團建工作的探索[J].常州信息職業技術學院學報，2009（4）.

[2] 門保全.創新黨建帶團建工作提升高職生素質能力[J].河南農業，2014（11）.

[3] 劉蓓，顏濤等.關于運用新媒體創新性開展高校黨建帶團建工作的探索[J].成都中醫藥大學學報（教育科學版），2014（6）.

[4] 彭濤，杜沁.新時期高職院校黨建帶團建工作的現狀及思路[J].科技創新導報，2011（6）.

[5] 劉秋生，劉承德等.依托“黨建帶團建”創新高職院校黨建工作[J].濟南職業學院學報，2011（8）.