探索消費主義思潮語境下的大學生消費引領

吳再發

(福建工程學院 軟件學院， 福建 福州 350118)

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探索消費主義思潮語境下的大學生消費引領

吳再發

(福建工程學院 軟件學院， 福建 福州 350118)

消費主義思潮是西方社會思潮的重要內容。校園貸的產生與消費主義思潮的傳播、影響息息相關。消費主義思潮亦對大學生的消費觀、價值觀等造成現實沖擊和危害。為抵御消費主義思潮侵襲，必須加強大學生社會主義核心價值觀教育，提升思政教育針對性和實效性，強化媒體責任擔當，注重家庭教育引導，營造良好社會風氣。

校園貸; 消費主義思潮; 價值觀; 消費觀; 消費引領

消費主義思潮是西方社會思潮的重要內容，消費主義思潮對大學生消費觀、價值觀帶來了強烈沖擊和危害，本文以近期社會廣泛關注的校園貸為視角，揭示校園貸與消費主義思潮的傳播、影響是息息相關的。教育部和銀監會今年發布了《關于加強校園不良網絡借貸風險防范和教育引導工作的通知》，魚龍混雜、無序發展的校園貸正逐步得到整頓、規范。[1]但在此過程中，不良校園貸是否會改頭換面以新面目繼續在校園內招搖撞騙，或者學生的借貸需求被迫轉向其他形式等等，這些都是亟待研究的現實問題。本文探討消費主義思潮與校園貸的關系，著重于揭示它們帶來的影響和危害，提出加強大學生社會主義核心價值觀教育、提升思政教育針對性和實效性、強化媒體責任擔當、注重家庭教育引導、營造良好社會風氣等措施，引導學生理性辨析消費主義思潮本質、危害，樹立正確的消費觀，增強批判和抵制不良思潮、價值觀念的能力。

一、消費主義思潮與校園貸

校園貸前身可以追溯到風靡一時的大學生銀行信用卡，但之后國家出臺禁令，明確銀行不得向18周歲以下的人發放信用卡，同時銀行對大學生信用卡的審批門檻不斷提高，加之信用卡普遍額度較低，審批復雜，大學生銀行信用卡逐漸淡出校園，但大學生的資金需求并不會因此而消失。據易觀智庫2016年1月發布的報告及相關媒體的評估，目前大學生資金短缺的潛在市場總規模達近千億元。面對龐大的潛在市場需求，各種民間借貸資金、網絡分期消費借貸模式紛紛涌入，搶占校園市場。不少放貸機構甚至雇傭人手進行定時、不定時的片區推廣，還通過微信、朋友圈、QQ群等進行宣傳。為吸引學生借貸，放款者甚至提出各種貌似優厚，實則苛刻、陷阱重重的條件，如無需抵押、無需擔保、零利率，只需提供學生證和身份證，一天即可放款等等，但實際的貸款利息遠遠超過正常的貸款利率。[2]近來卷入分期貸、甚至“高利貸”的大學生人數不斷攀升，一些學生深陷其中、深受其害。追根溯源，校園貸尤其是不良校園貸猖獗的背后，本質是大學生的消費觀問題，更是消費主義思潮帶來的影響和危害。

消費主義思潮是西方社會思潮的重要內容，其核心觀點就是把無限占有物質財富、貪婪追求超前消費、無度消費，作為人生價值取向和價值觀念。隨著全球化進程的加快，尤其是網絡媒介的迅猛發展，消費主義思潮迅速傳入我國社會并快速蔓延，隨之也帶來了一些過度消費、超前消費、奢靡攀比、浪費之風等負面影響，這與我們一貫倡導的勤儉節約理念是相背離的。[3]消費主義思潮也不可避免地侵入大學校園、大學生追求名牌、使用高檔手機等電子產品、甚至豪車進出校園、進高檔消費場所等也屢見不鮮。部分經濟條件一般、甚至貧困的大學生在跟風、攀比的心態影響下，卷入超前消費、過度消費的濁流中。于是，各種名目的校園貸便應運而生。

二、消費主義思潮對大學生的沖擊和危害

美國著名的自由撰稿人比爾·麥克基本在其《自然的終結》一書中寫到：“消費主義是到目前為止最強有力的意識形態——現在，地球上已經沒有任何一個地方能夠逃脫我們良好生活愿望的魔法。”[4]這雖然有些夸張，但也確實反映了消費主義思潮強大的傳播和入侵功能，負面影響極大，尤其是對大學生帶來的危害性日趨嚴重。

(一)強化金錢至上，滋生享樂主義

在消費主義思潮的沖擊和裹挾下，少部分學生接納、認同并事實上把消費作為人生的目的。在消費主義思潮的價值觀念和生活方式影響下，他們的金錢觀被異化，錯誤地認為人生的意義在于追求金錢、物質享受，衡量人生價值和成功的標準就在于物質、財富，至于理想、信仰、道德、感情、愛情等精神層面的東西都是虛幻的。對金錢、物質的追求進一步推動了享樂主義的蔓延，表現為在個別學生群體中的各種曬，如曬名牌、曬高檔電子產品、曬高檔消費等，甚至有少數學生不顧家庭經濟承受能力，不惜用借、貸等各種方法，加入超前消費，盲目追求所謂的時尚、潮流、品味。金錢至上，享樂主義也日漸沖擊和影響學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的確立。

(二)扭曲消費觀念，淡化傳統美德

中國傳統的文化價值崇尚節儉，勤儉節約、艱苦樸素是傳統消費價值觀的核心，更被視為中國人的民族符號和象征。但是隨著經濟的快速發展，在消費主義思潮的傳播、蔓延和影響下，富裕起來的部分群體刮起了奢侈消費、攀比消費、高檔消費、無度消費等消費之風。社會上整體的消費觀念也發生轉變，認為節儉、樸素等已是過去式了，“月光族”“負翁”等各種與節儉消費理念相背離的觀點、名詞也層出不窮。[5]校園是社會組成的一個部分，所以這種消費主義思潮也難免侵入校園，導致部分大學生消費觀念扭曲，淡化甚至丟棄了傳統美德，在學生群體中蔓延各種時尚消費、超前消費、攀比消費，而節儉、樸素、勤勞則被視為不入流、落伍、做作，受到同學的嘲諷，甚至影響同學、朋友間的關系，嚴重的還發生個別貧困生因經濟困難無法融入群體導致悲劇性的事件。

(三)沖擊價值觀認同，妨礙正常人格形成

當前，意識形態爭奪日趨激烈，西方敵對勢力對我國進行思想文化滲透，侵入始終沒有放松。消費主義思潮的侵入，本質上就蘊含著西方意識形態的戰略目的。高校歷來是思想文化滲透、意識形態爭奪的主陣地、主戰場之一，青年大學生亦是敵對勢力西化、分化、爭奪的主要目標群體；而裹挾著西方文化和價值觀的消費主義思潮，具有較強的誘惑力和蒙蔽性，容易侵襲、影響大學生的思想和行為。其主張的消費至上理論與我們主張的社會主義核心價值觀相背離，消費主義思潮在校園內的蔓延、肆虐將嚴重影響青年大學生對社會主義核心價值觀的認同，并可能造成政治信仰困惑。比如盲目崇拜西方，認為西方的東西就是現代的、先進的，如果強調要繼承和發揚“傳統”，就會有批判“守舊”之聲出現。進而，也導致了個別學生判斷政治是非的標準日益模糊或者已被西化，比如受西方媒體和不良風氣影響、蠱惑，個別學生認為民主自由應該就是照搬西方模式。一講社會問題就不顧事實，甚至歪曲事實，否定黨和政府形象，雖然這些情況都非主流，但對于大學生正確的政治信仰的確產生了負面影響。

同時，消費主義思潮也對大學生的健全人格形成造成沖擊。當他們中的極少數人在消費主義思潮裹挾下產生強烈的消費欲望和無節制消費行為，就可能淪為金錢、欲望的奴隸。長此以往，一些經濟條件好的學生可能沉迷于消費，忘卻艱苦奮斗的優良傳統作風，導致喪失拼搏、進取、向上精神，成為毅力缺乏、貪圖享受、愛慕虛榮、責任意識淡化、獨立性欠缺等人格扭曲的人。在高消費意識的支配和驅動下，經濟條件差的學生有的可能因無法滿足日益膨脹的消費需求、欲望，產生沉重的心理負擔、壓力，導致自卑、失落、頹廢，引發精神空虛，乃至悲觀厭世，絕望自殺；消費主義思潮帶來的危害，更嚴重的甚至可能有個別學生為滿足物質欲望，不惜采用欺騙、盜竊、搶劫等違法犯罪的行為來獲取金錢。這一切都與高校人才培養的理念、目標完全背離。

三、預防和抵制消費主義思潮侵襲的路徑

(一)加強社會主義核心價值觀教育，促進大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀

不可否認，當前社會已進入價值多元化時代，社會思潮多元多變，急需一種主流的價值觀來引領和主導，而這種主流價值觀即是社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀借鑒和吸取了人類文明的共同成果，彰顯了中國特色社會主義的本質內涵，反映了社會成員的價值訴求，是對社會變革和發展起維系與推動作用的思想基礎、道德標準和價值取向，也是大學生價值觀教育的根本方向和要求。面對消費主義思潮帶來的不良沖擊和影響，教育者不能一味消極地抵御或“頭痛醫頭、腳痛醫腳”，更不能被動地接受而無動于衷。教育者應積極主動在大學生群體中開展社會主義核心價值觀教育，強化核心價值觀培育，引導大學生在不斷凝聚價值中形成共識，在價值選擇和比較中增進社會主義核心價值觀的內心認同，將社會主義核心價值觀做為堅定的價值選擇和信念。這樣，大學生才能有效地抵制包括消費主義在內的各種錯誤思潮影響，在解決思想疑惑時，能夠梳理、辨析、整合各種價值觀念。尤其是面對西方價值觀念的挑戰，能樹立正確的價值觀，積極、主動澄清價值認識中的種種誤區，堅持以我為主，吸收借鑒的原則。

同時高校在開展社會主義核心價值觀教育方面應鼓勵創新方式、方法，轉變宣教灌輸的單一模式，因時因地因人采取教育方式，使教育引導能接地氣、聚人氣，猶如和風細雨、潤物無聲，不斷提高教育的可接受性和吸引力，不斷增強社會主義核心價值觀的感召力、凝聚力和主導性，使廣大青年學生對社會主義核心價值觀“真懂、真信、真認”，樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，抵御消費主義思潮的侵襲和危害。

(二)提升思想政治教育針對性和實效性，引導大學生樹立正確的消費觀

消費主義思潮在校園內的肆虐和危害，雖成因復雜，但也暴露出高校思政教育某種程度的弱化、缺位，尤其是消費觀、理財知識等方面教育的不足。面對消費主義思潮的侵襲，高校必須即時地抓住苗頭將消費觀、理財觀方面的教育融入思政教育體系，強化思政教育在消費觀引領方面的功效。

第一，將消費觀教育列入高校思政教育體系。以社會主義核心價值觀為核心，站在理論的高度和時代的前沿，堅持生態環保、均衡協調、冷靜理智、勤儉節約的消費理念，科學合理地編寫大學生消費觀、理財觀方面的教材，把科學、合理、正確的消費觀、理財觀內容列入思政課程教學，并成為學生必選的科目。同時通過開設相關理財、消費理論選修課、在線學習、專題講座等形式普及宣傳和倡導正確的消費觀。

第二，創新方式、方法，提升針對性和實效性。在消費觀教育引導中，應注重轉變傳統宣教灌輸模式，采取靈活多樣的教育方式、手段，增強消費觀、理財觀教育的生動性、可接受性，切實提升教育的感染力和滲透力，提升大學生對生態環保、均衡協調、勤儉節約消費觀的認同和自覺踐行。同時，挖掘樹立典型、注重實踐體驗，宣揚正確消費觀，批駁腐朽消費觀，引導大學生自覺抵制不良思想的侵襲，并在實踐中感悟艱苦奮斗、勤儉節約的美德魅力，完善人格。

第三，創設良好的校園人文氛圍。積極、健康、豐富的校園人文氛圍對大學生的世界觀、人生觀、價值觀形成將產生潛移默化的影響。為此，高校應將創設健康、高尚、文明的校園人文育人環境作為思政教育的重要補充。高校可結合學生的實際需要和心理特點，打造諸如文化藝術節、生活品味節、宿舍文化節、專業文化節等學生喜聞樂見、高雅正面的校園文化品牌，并在輿論引導中，著力宣揚社會主義核心價值觀，弘揚愛國主義、集體主義、社會主義主旋律、社會正能量，倡導艱苦奮斗、勤儉節約的優良美德，引導大學生樹立科學的消費觀，促進大學生身心的健康發展。

(三)強化媒體責任擔當，營造良好的消費風氣

報紙、廣播、電視、網絡媒介等新聞媒體必須承擔社會主流價值觀、正能量引導的社會責任。胡錦濤同志說過：“輿論引導正確，利黨利國利民；輿論引導錯誤，誤黨誤國誤民。”[6]習近平總書記在黨的新聞輿論工作座談會上也明確指出：“新聞輿論工作各個方面、各個環節都要堅持正確輿論導向。”[7]消費主義思潮給大學生帶來負面影響和危害，部分媒介尤其是網絡媒介的推波助瀾也難辭其咎。為此，必須規范大眾傳媒的傳播行為，強化媒體和媒體從業人員的責任擔當意識。廣大媒體和媒體從業人員要主動把社會主義核心價值觀融入輿論宣傳、引導中，引導全社會樹立正確的消費價值觀和消費行為。在消費輿論引導方面，媒介應轉變追求吸引眼球，唯收視率、關注度、經濟效益等為主要目的，堅持把社會效益放在首位，積極營造科學消費、合理消費的輿論導向。同時，政府應加大對大眾媒體的管理與監督，在政策、法規上予以規范，對于具有明顯宣揚消費主義傾向，帶有欺詐行為，宣揚享樂、拜金、攀比傾向等危害學生健康成長的廣告、電視、電影、娛樂節目等應堅決取締，督促新聞媒介不斷形成健康、向上的輿論導向氛圍。

此外，基于大學生的現實消費需求，政府、正規金融機構、高校可以嘗試通過設立“校園銀行”等方式，通過正規渠道為確實有消費需求的學生提供正常利率、甚至低于銀行利率的大學生校園貸款產品，并嚴格審核，跟蹤貸款去向、用途。目的在于既不一刀切地掐死學生正常的消費需求，同時也引導學生能正確評估自身合理的消費能力，促進正確消費觀的培養。

最后，家庭教育的作用不可忽視。家長是孩子的第一任老師，也是最為關鍵而且是伴隨一生成長的“老師”。家長應充分認知家庭教育在孩子成長成才過程中的主體責任，注重孩子的理財教育，消費引導。同時，家長應以身作則，培養孩子吃苦耐勞、勤儉節約的精神品質，不應無限度地滿足孩子的物質需求而忽視自立自強、責任擔當等品格、情感、精神方面的培育。在孩子成長的各個階段，家長要注意觀察孩子在人格、消費等方面的變化，遇有偏差，注重分析，采取措施，做好規勸、引導、教育，使他們在人生的每一步都能健康成長。

四、結語

校園貸尤其是不良校園貸在校園內泛濫，折射出消費主義思潮對大學生的沖擊和影響。雖然政府、高校都采取了相應的規范舉措，但在后校園貸時代，如何聯動各方力量，營造良好的社會消費風氣，教育學生正確辨析消費主義思潮的本質、危害，引導他們樹立正確的價值觀、消費觀仍然任重道遠。如果不能有效地抵制消費主義思潮的侵襲，那么其他形式的校園貸就可能以其他的面目繼續泛濫，學生的人格、價值觀、身心健康也將繼續受到影響。

大學生正確消費觀的引領是一項系統工程，需要建立政府、媒體、高校、家庭和整個社會相互支撐、互為補充的機制，各方應充分認識到消費主義思潮對大學生成長帶來的負面影響和危害，建立、健全教育引導機制，共創良好的社會消費風氣，積極引導廣大學生樹立正確的價值觀、消費觀，使不良的校園貸無處立身。

[1]教育部辦公廳 中國銀監會辦公廳.關于加強校園不良網絡借貸風險防范和教育引導工作的通知[EB/OL].2016-04-15. http://www.moe.gov.cn/srcsite/A12/s7060/201605/t20160504_241921.html.

[2]肖岳.失控的校園貸[J].法人，2016(5)：76-77.

[3]江洪明.消費主義思潮浸潤下大學生消費異化傾向的生成及其消解[J].長春大學學報,2015(1)；113-116.

[4]比爾·麥克基本.自然的終結[M].孫曉春，馬樹林，譯.長春：吉林出版社，2000.

[5]王久才,田金花.大學生借貸問題及對策探討[J].中國商論,2015(16):73-75.

[6]胡錦濤.在人民日報社考察工作時的講話[EB/OL].2008-06-20.http://politics.people.com.cn/GB/1024/7408514.html.

[7]習近平.堅持正確方向創新方法手段 提高新聞輿論傳播力引導力[EB/OL].2016-06-20. http://news.xinhuanet.com/2016-02/19/c_1118102868.htm.

(責任編輯：王明秀)

On guiding students’ proper consumption in the ideological trend (context) of consumerism

Wu Zaifa

(Software College, Fujian University of Technology, Fuzhou 350118, China)

The ideological trend of consumerism is an important part of western social ideological trend. The emergence of campus loan is correlated with/deeply influenced by the spread and impact of consumerism, which incurs a factual impact on students’ consumption concept and values. To resist the invasion of the trend of consumerism, it is essential to strengthen the students’ socialist core values education, improve the pertinence and effectiveness of ideological and political education, strengthen media responsibility, stress on family education and guidance, and create a good social atmosphere.

campus loan; consumeristic ideological trend; values; consumption view; consumption guide

10.3969/j.issn.1672-4348.2016.05.016

2016-06-06

福建省高校思想政治教育研究會立項課題(JAS151442)

吳再發(1980-)，男，福建南安人，講師，碩士，研究方向：高校學生思想政治教育、學生黨建。

G412

A

1672-4348(2016)05-0485-05