新課標下物理教學如何處理測速儀問題

孫學剛（安徽省定遠中學）

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新課標下物理教學如何處理測速儀問題

孫學剛
（安徽省定遠中學）

新課標教學強調生活的實用性，課本上第三節的測速儀的使用，不少同學知道物理原理，但在處理此類問題時感覺無從下手，下面就如何處理此類問題談談自己的方法。

第一類是微波檢測器（RTMS），它是一種價格低、性能優越的交通檢測器，可廣泛應用于城市道路和高速公路的交通信息檢測。RTMS的工作方式是：采用側掛式，它的車速檢測原理是：根據特定區域的所有車型假定一個固定的車長，通過感應投影區域內的車輛的進入與離開經歷的時間來計算車速。

例1.（2012·山東高考）下圖1是一種應用傳感器檢測軌道運行的實驗裝置。在軌道某處設置監測點，當車頭達到傳感器瞬間和車尾離開傳感器瞬間，信號發生器各發出一個脈沖信號，由記錄儀記錄。假如軌道車長度為22 cm，記錄儀記錄的信號如下圖2所示，則軌道車經過該監測點的速度為（）

圖1

圖2

A.0.20 cm/sB.2.0 cm/s

C.22 cm/sD.220 cm/s

解析：由記錄儀記錄的信號可知，車頭達到傳感器瞬間和車尾離開傳感器瞬間時間為t=1.0 s，由速度定義式，知軌道車經過該監測點的速度為v=x/t=22 cm/s，選項C正確。

第二類測試雷達的工作模式，在車道正前方進行測速（下圖3）。

圖3

正前方測試原理是：兩次發射雷達波，根據回波定位兩個時間點車輛位置，把兩個位置坐標進行相減運算，即可得到車輛在兩次雷達波發射時間內走了多長距離，用該距離除以雷達波發射時間間隔，即可得到車輛速度。測速雷達發現有車輛超速，會立刻開啟照相程序，對涉嫌超速車輛進行高精度拍攝，記錄下該車輛的車牌。

例2.如圖甲所示是一種速度傳感器的工作原理圖，在這個系統中B為一個能發射超聲波的固定小盒子，工作時小盒子B向被測物體發出短暫的超聲波脈沖，脈沖被運動的物體反射后又被B盒接收，從B盒發射超聲波開始計時，經時間△t0再次發射超聲波脈沖，圖乙是連續兩次發射的超聲波的位移—時間圖象，則下列說法正確的是（）

A.超聲波的速度為v聲=2x1/t1

B.超聲波的速度為v聲=2x2/t2

C.物體的平均速度為v=2（x2-x1）/（t2-t1+2△t0）

D.物體的平均速度為v=2（x2-x1）/（t2-t1+△t0）

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通過上述分析可以了解到生活中的物理問題，只有我們了解工作原理，并通過必要的物理運動知識，從實際出發掌握圖像知識可以很容易解決。

·編輯謝尾合