淺談獨(dú)立學(xué)院如何在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力

【摘要】本文通過(guò)分析獨(dú)立學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及其原因，論述了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力的重要性，并就獨(dú)立學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力提出了一些有效的建議。

【關(guān)鍵詞】獨(dú)立學(xué)院 口語(yǔ)交際能力 重要性 技巧

近年來(lái)，隨著改革深入，我國(guó)對(duì)外交流日益擴(kuò)大，社會(huì)對(duì)英語(yǔ)人才的需求日益增加。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，也是一種交際工具。大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的就是培養(yǎng)學(xué)生具有使用這種交際工具與他人進(jìn)行交流溝通的能力。然而受應(yīng)試教育的影響，現(xiàn)在大多數(shù)獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生學(xué)英語(yǔ)純粹是為了四、六級(jí)證書。而且在平日的教學(xué)實(shí)踐中不難發(fā)現(xiàn)，獨(dú)立學(xué)院（非英語(yǔ)專業(yè)）的課程主要以讀、寫為主，對(duì)聽說(shuō)沒(méi)有給予相對(duì)的重視。尤其是當(dāng)學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生的口語(yǔ)水平簡(jiǎn)直不敢恭維，有的甚至不敢開口——也就是我們俗說(shuō)的“啞巴英語(yǔ)”。因此，如何提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力已成為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中亟待解決的首要問(wèn)題。

一、口語(yǔ)交際能力的定義

二十世紀(jì)七十年代，美國(guó)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)家D. Hymes首先提出了交際能力一詞，指出交際能力包含語(yǔ)言能力和語(yǔ)用能力。即交際時(shí)不僅要考慮話語(yǔ)詞匯、句子結(jié)構(gòu)的正確性，還要注意話語(yǔ)在特定環(huán)境中運(yùn)用的合理性和規(guī)范性。因此，口語(yǔ)交際能力對(duì)獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生而言就是要具有與他人用英語(yǔ)進(jìn)行有效交流的能力。

二、提高口語(yǔ)交際能力的重要性